“小班幼儿绘本阅读兴趣激发的策略研究”小课题研究课——小班绘本阅读活动《小白鱼过生日》

       为推进《小班幼儿绘本阅读兴趣激发的策略研究》课题研究工作，课题组成员高老师组织于2024年6月24日开展小班绘本阅读活动——《小白鱼过生日》研究课。

    《小白鱼过生日》 这套书的文字很简单，图画也非常的简洁，但是却拥有纯真的情感，正好符合小宝宝们的天性，非常适合小班年龄的宝贝阅读。

       绘本故事《小白鱼过生日》,可爱鲜明的动物形象以及过生日的熟悉场景,一下子就吸引了幼儿的注意力,激发了幼儿阅读的兴趣。阅读中教师注重引导幼儿仔细观察画面，观察后鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法，并出示简笔画标记的方式辅助幼儿记忆和讲述。丰富词汇“大小、长短、胖瘦、弯直”时，不仅引导幼儿大声说说，还积极鼓励幼儿做做动作,加深理解的同时也增强了趣味性。活动中教师还注重渗透社会领域方面的教育，如：看见好朋友来了要怎么做?和好朋友在一起感到怎么样?幼儿在倾听、思考、讨论中建构有益的经验。教师在课件中加入录音、音效、乐曲营造了趣味生动的阅读环境,使幼儿身临其境理解故事内容，乐于参与阅读活动。

     有了这次生日体验后，小朋友们似乎对“小白鱼过生日”的表演欲望更加强烈了呢！孩子们争着抢着要当小白鱼，争着抢着要举行生日宴会，邀请了好多好多的海洋动物，有鲨鱼、有海星、有八爪鱼等等,一起筹备生日宴会可太棒了，小白鱼们邀请到了很多的好朋友，也把“家”布置地更美丽了，甚至还有了音乐和舞蹈。

     我想这都是来自于孩子们生活经验后的升华，正如《纲要》中所提到的：教育活动的内容与组织既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验。

       分享活动结束后，老师们进行了评课议课，老师们建议，因为只有当孩子们真正参与进来，才能证明教学设计是科学和全面的。课堂中注重师幼互动和幼幼互动的平衡。不仅是孩子们与老师建立了亲密的师幼关系，还鼓励孩子们之间互相交流、分享。这种双向的互动模式不仅活跃了课堂氛围，也提升了孩子们的学习效果，进一步激发孩子们的学习兴趣和主动性，缩短过渡时间，提高教学效果。这也是教师们在日常工作中需要吸取和提升的地方，进一步推进师幼互动能力。