为了帮助教师理解与践行新理念，进一步促进新课标要求在课堂教学中的落实，琼山区教育局举办了全区小学英语教师课堂教学能力提升专题培训活动。
2024年6月22日，区小学英语课堂教学能力提升专题培训活动第五、六期如约举行。本次参训单位为琼山区文庄一小、琼山第十小学、海工商职业学院附属学校（小学部）、琼山第七小学、攀丹小学及海口琼崖纵队红军小学。
上午参训教师
（海口市琼山区文庄一小、海口市琼山第十小学、海工商职业学院附属学校（小学部））
下午参训教师
（海口市琼山第七小学、海口市琼山区攀丹小学及海口琼崖纵队红军小学）
本次培训内容为《基于教学评一体化背景下的小学英语课堂教学》的专题讲座，由英雅学校教研主任、英国特许教师学院会员Michael Edmondson与英雅学校英语教师常秀秋老师主讲。
讲座分为四个阶段：
Period One: Teacher Clarity
Period Two: Learning Progressions/
Learning Intentions
Period Three: Success Criteria
Period Four:Group Discussions &Pair Work
Period One: Teacher Clarity
此阶段中，Michael首先介绍了英雅学校的教学中心体系，就教师清晰度的主题进行分析与阐述，其中包括教师关于组织的清晰度，教师关于解释的清晰度，教师清晰度的示例和指导实践，以及教师对评估的清晰度。
Period Two: Learning Progressions/
Learning Intentions
第二阶段中，Michael使用中国国家课程英语标准来解决教师清晰度的三个问题：
What am I learning today?
Why am I learning this?
How will I know that I have learned it?
以及作为教师，应如何找到所需的知识、技能和语言，让教师和学习者获得成功学习所需的清晰度，最后，参训教师以5人一组的小组模式进行分组讨论并制定自己的教学进展和学习意图，Michael进行了现场指导。
Period Three: Success Criteria
第三阶段中，Michael让参训老师们了解设计一个成功标准的重要性，并用课堂实例说明如何了解学生是否正在学习和完成目标任务。并向参训老师展示英雅学校常用的检验学生学习情况与任务达成反馈的方式。
Period Four:
Group Discussions and Pair Work
在第四阶段中，Michael以现场小组讨论的活动方式，给参训老师们介绍如何使用小组讨论来推动学习以及如何提高小组讨论活动的有效性。同时，在现场举例如何围绕配对共享工作建立明确的例程和语言框架，以确保每个孩子在课堂上学习和演讲，并展示英雅学校常用的对学生小组讨论活动的调控方法。
交流与学习
参训老师们与主讲专家Michael、常秀秋老师进行交流。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次培训中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
图 文：李子怡
初 审：卓会玲
终 审：梁秋敏