“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”教育教学质量是学校发展的生命线，学⽣常规作业检查是保证教学质量稳步提升、有序有效进行的重要手段。为落实“双减”政策，进一步加强教学常规管理，培养学生良好的学习习惯，提高教育教学质量，龙涤新世纪学校小学部于6月21日组织开展了常规作业检查活动。
细微之处见真章。一摞摞整齐摆放的作业是每位老师日常工作的缩影，记录着一个个鲜活的教育故事。从检查中可以看出，老师们严格落实“双减”政策的要求，布置的作业不仅题量适中、难易适度、形式多样、层次分明，并且能对作业进行精准批改，注重对学生学科素养的培养。在检查过程中，教学负责人欣喜地看到，学生的作业书写干净整齐；老师的作业批改精细规范，学生纠错和老师复批都认真及时。在评价方式上，各学科各具特色，有等级、有日期，有笑脸、有红花等鼓励符号，还有师生互动留言，极大激发了学生的学习兴趣，提高了学习内动力。
作业风采
“语”你同在
整体情况好，作业书写规范，干净整齐，错题能够及时改正，体现了学生端正的学习态度和良好的书写习惯。同时，也能看出教师严格遵守学校作业规章制度，布置作业量适中，内容设计合理，在落实“双减”的同时，注重学生综合能力的提升。在批改作业时，年级组能统一要求，对作业全批全改，认真细致，复批及时，以肯定、鼓励、欣赏的评价为主，并能对共性问题进行有针对性地指导，注重学生方法的习得。
“数”你最棒
本次重点抽查了学生的数学资源评价，学生的书写普遍规范、整洁，无乱涂乱改现象，答题格式规范，改错及时。特别是中高年级学生，错题能够用不同颜色的笔在旁边及时修改，利于后期的复习。教师批改作业及时，注重方法的讲解，指导到位、批改认真，组内统一使用批改符号，书写等级评价符号，部分低年级教师针对孩子们作业中的亮点，在评价时运用印章，激励学生，激发学生学习数学的兴趣，从而爱上数学。
“英”你精彩
一至六年级英语教学从培养学生学习习惯入手，从听、看、说、读、写五个方面逐步提升英语技能。每个年级都有英语本和练习册。一二年级的书写练习侧重字母、单词，均在课上完成，通过教师的示范，掌握正确书写格式和含义。三至六年级从句型的灵活运用，到小作文的训练，重在打捞基础知识。学生通过做练习册，感受题型多种多样，提升知识的运用能力。这次作业检查中我们看到，老师们能够依照课标，严格落实“双减”政策，布置的作业量适中，形式多样；作业全批全改，有针对性订正、复批；评价有等级、有日期，有印章和鼓励性语言，帮助学生内化语言，提升英语能力。
以“图”为种 绽放“话”朵
写话对于二年级学生一直是一个很大的挑战，学生们经常感到无话可说。为了破除这一难题，二年级开展了读写绘的特色作业。一幅优美的图画，一段美妙的文字，读写绘作业的设计旨在培养学生综合能力、个性发展、深度思考、实践应用等能力。
检查教师秉着实事求是、认真负责的态度，细致地翻阅每一份作业，并详实记录反馈。从检查结果来看，绝大部分学生的作业书写工整、格式规范，订正及时；教师批阅认真美观，全批全改，并做到同年级批阅等级、日期一致；此外还发现老师们用小印章、小贴纸、正向批语等多种形式评价激励孩子，淋漓尽致展现了我校教师科学合理、以生为本的作业观。
此次作业常规检查是学校教学管理的一个缩影，将推动教育教学各个环节工作落到实处。学校通过这次检查，激励着老师们不断查漏补缺、明确不足、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，成为我们教育教学的有力助推器，使学校的教学工作再上一个新台阶。