为弘扬班主任工作中的典型事迹，进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，探索班主任工作的新思路、新做法、探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，及时的总结和推广班级管理经验，切实提升洪绪中学班主任的专业素养和管理水平，从而达到班主任专业成长的目的，洪绪中学于2024年6月21日举办了班主任论坛活动。
本次论坛由政教处主任王家永同志主持，会议以“带班“心”思路，“慧”做班主任”为主题，旨在分享和交流班主任工作的心得体会，共同提升我们的教育智慧。
唯有热爱，方可抵岁月漫长！正是因为这份热爱，我们的班主任们才会在教育的沃土上收获更多的精彩。首先是7.4班班主任张芳芳老师做了经验交流，她交流的题目是《做一名有温度的班主任》。张老师认为做好班主任工作需要“四心”，即爱心、耐心、责任心、公平心；班主任应处理好几个人际关系；做班主任工作要善于识人用人。她指出：要做一名有温度的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心，对待学困生要有耐心，对待家长要有热心，对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工作定会充满勃勃生机。
7.5班班主任申涛老师做《新时代背景下如何当一名合格的班主任》经验交流。申涛老师告诉我们:在新时代背景下，班主任不仅是学生知识的传授者，更是学生成长的引路人、心理健康的守护者以及家校沟通的桥梁。我们需要不断更新教育观念，提升自己的专业素养，以更好地适应新时代的教育需求。同时，申涛老师还就如何智慧防范校园欺凌做了详细介绍和说明，教会学生知法，懂法，守法，做文明中学生。
7.6班班主任刘玲老师就《家校携手，重视初中生心理健康》做了经验介绍。她指出：学生的心理健康教育是班主任工作的重要一部分，是开展素质教育和创新教育培养模式的基础环节。做好学生心理健康的引导，做好学生心理问题的防御，做好学生心理发展的培育者和维护，是班主任开展好学生心理辅导工作的前提条件。班主任不仅是学生知识的传授者，更是他们心灵的引路人。而在这条道路上，持之以恒的努力是不可或缺的。只有坚持不懈地付出，我们才能收获满满的成果。
8.1班班主任王宜军老师交流的题目是《“五心”铸“班魂”》。他指出：做好班主任工作需要“五心”：责任心、爱心、耐心与恒心、平常心。他认为“但问耕耘，不问收获”；不急功近利，而要默默进取；不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好教育教学工作。
8.4班班主任孙化聪老师给我们带来的是《班主任工作随笔》。他从优化班级管理；对学生要多表扬少批评；与家长交流，促进家校共育；鼓励孩子，增强集体凝聚力；注重示范，培养行为习惯等做了经验交流。
接下来9.2班班主任姚晶晶老师分享的内容是《细心抓管理 用爱促教育》。她告诉我们孩子是一粒种子，充满着各种可能与奇迹，会长出我们所不知道的无限可能。不同的种子，有不同的花期，迟开早开的花朵，同样美丽。作为班主任，要用自己的爱心和耐心陪伴和浇灌他。我们只有心中有爱，才能静待花开。
9.6班班主任刘勇老师发言的题目是《新课堂背景下小组合作学习的策略》。刘老师他指导我们：管理的高效之一在于健全而和谐的组织，学习小组是课堂上有效学习的基本单位。学习任务的落实主要靠学习小组，学习的方式和学习的结果在小组之间一定有先后优劣之分，无形之中就制造了小组竞学。学习任务多，可以分解到不同的小组来完成，在反馈展示时同样有竞争力。先有自主探究，才能有合作交流。教师加以智慧地表扬、奖励或小组积分，定会达成小组竞学的有效、高效，因为学生的求知欲是强烈的，表现欲是无穷的。
会议的最后大家用热烈的掌声欢迎李彦博校长做了总结陈词。李校长对七位老师的精彩分享给予了高度评价，并表示我们将一起努力积极探索育人新思路、新方法。同时希望各位班主任在平时的工作中多积累、多思考、多总结、多沟通,不断完善自我,勇于探索，大胆创新,从“心”出发，一起开启育人的智慧之门。他告诉我们：要用爱与智慧，做负责任、有追求的班主任。“向光而行，做敬业爱岗的追梦人”应该是每位班主任的行走姿态，因为有追求，所以有价值，有收获，体验到育人者的快乐，读书、学习，成为学生的榜样，向着理想的好班主任努力，相信我们这个班主任团队，终将涌现出更多的名师，名班主任！
独行者步疾，结伴者行远。经验因分享而精彩，能力因感悟而提升。本次班主任论坛为全体班主任搭建了共同成长的平台，激励着每一位班主任在育人的过程中更加用心、更加智慧，共同实现学校班级管理由精细化到精致化的跨越式发展。相信通过这次论坛活动，我们每一位班主任都能收获满满的教育智慧和成长动力。班主任培训，不仅是技能的提升，更是心灵的洗礼，让我们一起携手共进，为学生的成长贡献更多的智慧和力量！
编辑：丁莎莎
摄影：刘东
初审：王家永
终审：张居宾