“前书写”简单概括为：幼儿所进行的非正式的书写活动。“前书写”活动与“正式的、系统的书写”有着原则的区别。
我们可以把前书写活动理解为：幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动。也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。
通过此次活动，家长们对语言领域活动存在的价值有了更深刻的详细的了解。幼儿园阶段处于幼儿语言发展关键期，我们要抓住黄金时期，提高并发展幼儿语言表达能力，促进幼儿身心健康发展。