读书，能使我们不断的增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使我们充满智慧的语言，以最简洁的线条拉动最丰富的信息；读书，是教师最可贵的品质，一种是以美好的人生境界。“悦见书香 春暖花开”体育组读书汇报会，在春日的暖阳下拉开帷幕！
第一个出场的是王彦生老师，他读完邱学华《尝试教学理论》后有感而发：传统的体育教学是枯燥的，毫无快乐之感，我们的体育教学应该是快乐的。情境教学——小学体育教学“6+1自主学练”课堂模式构建。这个就是他感悟的精华所在。
“幸福到底是什么？”是朴海鹏老师刚读《北大27堂幸福课》时的问题。经过他的研读他觉得这是一本让我们可以触摸到幸福的书。让我们用一双慧眼发现美好，用一颗慧心感知幸福，最后我们都会找到属于自己的幸福。
管延微老师读完《新课程视野中的小学体育教学》后有感而发：“如何才能解决体育课堂的各种问题，排除困扰呢？这就要求我们必须多读书，更要读和自身职业相关的书。为了从经验型教师上升到研究型教师而读书”。
魏东风老师风趣幽默的同我们分享了读《让学生看见你的爱》的感悟，他说：“让学生看见你的爱，不仅能让自己的教学变得更加轻松，还能让孩子们的校园生活更加愉悦，赠人玫瑰，手留余香。尊重他人就是尊重自己。”
学生体育学科核心素养——通过体育学科学习，学生所能掌握形成的、终身体育所需的、健康发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行为。