朱文彪
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“在太阳系中寻找生命的痕迹”——记昆明市呈贡区李俊小学科学名师工作室2024年6月教研活动简报

创建于06-23 阅读298

      仰望星空,脚踏实地。从古至今,人类一直在不断探索宇宙奥秘,观察、推测、观测、探测,随着科技的进步,我们不断打破人类探究宇宙的边界。

      6月21日,李俊名师工作室全体成员参加了“在太阳系中寻找生命的痕迹”的专题讲座。讲座由云南省天文爱好者协会副理事长陈东博士主讲,讲座涵盖了地球碳基生命,生命探测仪和太阳系中不同天体的环境特征等方面,特别是可能存在生命迹象的液体海洋土卫2,富含氮的土卫6,有含氧大气层的木卫2,以及存在咸海的火星。讲座还为我们提供了关于太阳系内潜在生命栖息地的最新研究进展。讲座末,陈博士还不忘提醒人们:在探索太阳系的同时,请爱护我们的家园——太阳系目前唯一已知生命的行星,地球!

      教师们专心听讲,认真做记录,听完讲座老师们收获颇多,纷纷发表感言:

王菲:讲座中陈老师带着大家领略了太阳系的广袤无垠与多样性,通过科学技术的应用,人类逐步发现太阳系各大行星存在的生命痕迹的可能性,丰富了大家的认识,也给科学课堂提供了启发,同时人类不断探索的精神值得大家学习。

单婷:通过教研,知晓了人类对几大星球的探索历程,人类还在继续探索银河系,人类探索的手段也在不断进步,生命的复杂程度远远超过人类想象,在不断探索宇宙的过程中,必须好好善待现在唯一赖以生存的家园地球。

施绍蕊:聆听完在太阳系中寻找生命的痕迹讲座,联系六年级宇宙单元教学,让我受益良多:

1. 丰富教学内容:通过讲座,可以了解到更多关于太阳系中可能存在生命的信息,从而将这些内容融入到教学中,使宇宙单元的教学更加丰富多样。
2. 提高教学质量:讲座帮助了解最新的科学研究成果和探索方法,从而提高教学质量,使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
3. 激发学生兴趣:讲座中关于太阳系中寻找生命的痕迹的内容,可以激发学生对宇宙和生命起源等问题的兴趣,从而提高学生的学习积极性。
4. 培养学生的科学素养:通过讲座,可以让学生了解到科学家们是如何通过观察、实验和推理等方法来探索太阳系中的生命痕迹的,从而培养学生的科学素养和探究精神。
5. 拓展学生的视野:讲座中涉及到的一些科学研究项目和成果,教师学习后有助于拓展学生的视野,使他们更加关注世界科技发展动态。

李佳玥:此次宇宙知识培训对于作为小学科学教师的我而言,收获颇丰。它不仅拓展了我们的知识面,也提升了我们教学的水平。如果将这次学习运用到教学中,肯定会加深孩子们对于科学的兴趣。

张梦滢:陈老师的讲座,让我感受到新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了我的教育视野,提升了我的教研潜力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,我会不断学习,并运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣。

黄晓敏:学生对浩瀚无垠的宇宙一直都是充满好奇的,陈老师通过讲座,让我能够感受到科学探究的严谨与艰辛。在授课时,利用视频和图片不仅能够让学生视觉上产生冲击,感受太阳系之壮观,更能够激发学生的兴趣。

王燚轩:听完陈东博士的《探索宇宙奥秘讲座》,我深受启发。宇宙的广袤与神秘,进一步激发了我对科学教学的热情。期待将这份奇妙传递给孩子们,点燃他们探索未知的火花。

      还有教师表示,渴望将这些激动人心的科学发现融入课堂教学中,今后将会设计以太空探索为主题的课程,激发学生对科学和宇宙探索的兴趣。

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