时光不问赶路人，但求行者解其惑。为了深入理解和落实新课标的精神，准确把握新课标的内容和变化，把新课标的教育理念和基本要求与课堂教学相结合，全面提升教育教学质量，更好落实“双减”政策，本学期，那大镇中心学校二年级数学组开展了“课标领方向 共讲同成长”学习活动。
各个教师在组长的组织认真对新课标进行深入研读。大家在课标的引领下积极进行课堂实践，努力夯实自身的基本功，提升“学思课堂”的教学品质，力争学深悟透，将新课标、新理念践行于课堂教学之中。
关文靖老师领读新课标内容
《义务教育劳动课程标准》的颁布是开展新时代劳动课程的里程碑事件，教师要精准把握各部分的关键点，在教学实践中，立足新课标，不断修正课堂教学，才能让学生达成各学段的素养要求，真正落实立德树人根本任务。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，加强劳动教育，进一步理解教育内涵。我任教劳动学科，对这一新学科，我仔细研读课标。劳动课程的核心素养内涵之一是劳动观念，是在劳动实践中逐渐形成的，对劳动、劳动者、劳动成果等方面的认知和总体看法，以及在此基础上形成的基本态度和情感。劳动素养主要还包括劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。为了落实劳动课程建设，我们要做到以下几点：1.坚持育人导向通过劳动，小学生能够感受到劳动的重要性和美好，建立起勤劳、创造的意识，这对于将来的学习和生活都是有益处的。2.构建以实践为主线的课程结构教师要根据学生的年龄特点选择适合的劳动项目，在实践中通过动脑、动手、出汗、出智慧，最后，才能将知识转化为能力，才能培养学生的创新意识。时间是劳动教育的最好途径。每一个教育工作者都应该让孩子在劳动实践中得到锻炼，得到成长。3.加强与学生生活和社会实际的联系小学生在劳动课中通过学习和实践，掌握基本劳动技能，如图纸阅读、针线、木工、电路等，为以后的生活和工作奠定基础。4.倡导丰富多样的实践方式我们要充分利用学校现有的劳动基地，加强对学生进行劳动观念和爱惜劳动成果的教育，并通过劳动活动，继续加强对学生劳动观点的培养，使学生形成良好的劳动习惯。5.注重综合评价在物质条件充裕、人工智能快速发展、社会服务便利的当下，强化劳动教育的目的，绝不仅仅是让孩子学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多是让他们从中感受到创造美好生活的能力，从小崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣，长大才能够辛勤劳动、创造性劳动，担负起社会主义建设者和接班人的重任与使命。6.强化课程实施的安全保障每节课务必进行安全教育，每种工具的安全操作规范，强化安全意识，保障劳动安全。在实施开始前的安全介绍，过程中的安全提示，完成后的安全总结，以树立学生安全意识。“立德树人，劳动为先”，劳动是道德臻于完善的源泉。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动自古以来就是中华民族的传统美德。“人生在勤，勤则不匮”，崇尚劳动、辛勤劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。劳动是人类的本质活动，生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。加强学生劳动教育，就是要以劳树德，让学生通过切身感受美好的生活需要双手来创造，自觉形成感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩劳动的思想，培养爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗、讲团结、乐奉献的良好行为习惯，不断锤炼其道德品质和人格魅力。星光不问赶路人，时光不负有心人。只要我们胸中有课标，脑中有教材，眼里有学生，就定能在未来教育中，将劳动教育核心素养落实到位，推动学生德智体美劳全面发展。
通过本次新课标学习活动，每一位老师都对新课标有了更深层次的认识、理解和把握，也深刻体会到了只有精读细读新课标，用专业素养引领学生，才能为课堂赋能增效，助力教育高质量发展。那大镇中心学校将继续聚焦新课标，不断积蓄知识与力量，践行新课程理念，育时代新人。