总有一些美好不期而遇，总有一些相遇带来前行的力量。2024年 6月 2 3日晚上7点30分，来自宁夏各市县名师工作室的近60位骨干教师在线聆听了杨文华主编为《教师专业写作及投稿答问》的专题讲座。
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教师叙事写作问答
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讲座伊始，杨文华主编由教师的疑惑展开话题，最怕的就是教学写作、不知道写什么、写出的文章缺乏新意。从劳动号子得出启示：教师的教育研究也应该来自于教育实践。
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首先，结合真实的案例从交代案例背景、完整具体的情境、鲜明的主题、矛盾冲突和问题、独到的思考和见解这五个方面介绍了教育叙事要注意的要素。
其次，告知对于教育叙事的开展，教师教学的独创性、教学中的突发事件、教学中师生的错误之处以及学生独特的见解和思维火花是尤为重要的。特别是学生独到的问题，杨主编以课例《我的战友邱少云》中一个女孩的三个问题向老师们展现了学生问题对教材与教学的思考。
最后，关于教师叙事写作教师的素材积累，杨主编提出许多可行的建议。养成动笔的习惯是写作的第一步，如果坚持写作能成为一种习惯，那么完成写作就是一种必然。追问也是叙事写作素材积累的重要的一步，如果一个教师不追问自己教育行为，那他的教育教学水平就会总是停留在经验水平，而不是有所突破、有所改进。
教师论文写作答问
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杨文华主编对教育论文是什么、教育论文写什么和怎么写这三大问题进
行了阐述。杨文华主编先向学员们明确了说理是论文的基本属性，写论文的
基本目的就是阐述道理以理服人。
紧接着，杨主编围绕论文选题的含义与选题角度展开说明。在进行论文选题时，可以从受到广泛关注的热点问题、教学实践的成功经验、引导实践的理论观念和文献资料的整理归纳这四个方面进行选择。
关于论文的撰写，杨主编在论文的命题、结构和格式上向大家传授了不一样的经验。
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教师专业投稿问答
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怎样写稿：要了解刊物的特点；要了解栏目的特点；要掌握写作技巧。
怎样投稿：要了解编辑的流程；要学会投稿的方式；邮件标题清楚；按照编辑部邮箱分类进行投稿。
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夏日别有情趣——芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人；夏日绿意盎然——绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘；夏日活力四射——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这个夏日，聆听完杨文华主编的讲座，学员们宛如拨云见日，对教师专业写作及投稿有了更为深刻的认识和理解。相信学员们定会以此次讲座契机，学写作之法，促自身成长。在自己“学向勤中得，萤窗万卷书”的努力下，步履不停，不负时光，执笔出发，一路前行，
一路生花。