在教研的道路上，每一个细微的发现都可能引发我们思想的革命，让我们的视野更宽广、更深远。又到了每周地生教研时间，这次地理生物都安排了集体备课。
首先主备人李婵老师进行说课，主题为《激素调节》，本节课学习内容是学生生活学习紧密结合且息息相关的课题。教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学、深入浅出。启发了学生思考，开展讨论，教师语言表述清晰。最后老师们建议李老师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
随后，第二个主备人陈本云老师也对自己设计的课程《选择健康的生活方式》进行了阐述，陈老师语言表述能力好、讲解层次清晰，注重启发拓展。基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固。老师们讨论后建议，课堂上可适当给予学生互动的空间，增加教学活动。
最后，地理老师王郑宗源老师也带来了精彩的说课《澳大利亚》，王老师教学设计合理、始终以学生为主体，自主学习、小组交流讨论、上台交流展示等形式，充分发挥学生的主体作用，以学习为中心。
编审:张兴美
二审:王安辉
终审:常国刚