最美教育工作者——— 张贵周
“最美教育工作者”——— 张贵周
他叫张贵周，是一位普通的农村初中老师。1986年师范毕业，迄今为止，已在山区整整工作了38个春秋（小学15年，初中23年）。在这三十几年的教师生涯中，他尽着一位教师职责为山区的教育事业默默奉献，为山区这片贫瘠的土地播撒了一份爱，做了一位浇灌者。岁月斑白了他的头发，褶皱了面颊，苍老了他的青春，也在他人生旅程中书写下“青春无悔”几个大字！
一、以校为家，做山区教育的守护者
他刚来这所偏僻的学校里时，是一个朝气蓬勃的青年，随着历史的车轮，这所偏僻的新和小学变成了新和学校，而他也随着历史的车轮变成了一位饱经风霜已近退休的老者。
他一直把学校当成自己的家，他像爱家一样爱着这所学校。学校的一草一木，一砖一石，都浸透他的汗水，他的智慧。在学校工作中我分管过教学，也分管总务后勤，分管校建、党建，学校那里需要，他就出现在那里。这些年他分管学校后勤工作，在校园里，他除了在教室里穿的正装，还有一套工作服。很多时间里我们看到的都是他穿着工作服在为学校修这补那的身影。
二、担当责任，做年轻教师的领路人
新和学校由于远离县城，交通不便，信息相对比较闭塞的特殊的地理位置，这里很难留住年轻教师。正常招聘教师服务期为三至五年，来学校的年轻教师服务期满年大多会调离。于是，他便主动承担起以老带新责任。
他这个带可不是老大哥式的带，他从不在年轻老师面前摆老大哥的架势。他工作中有很多都在为老师排忧解难，那个老师房间电路出问题了，门窗锁坏了，水龙头漏水了，他都会第一时间赶到。他知道这些小年轻来这里工作不容易，更知道只有这些年轻老师安心了，学校工作才会更有力量，孩子们学习便更有希望。
来这里的新老师基本上都是第一次走上讲台，因而他向学校提出一条以老带新的教育教学帮扶建议。于是新和学校每年都有这样一件常规工作，新老师上岗后学校就会安排一位老教师与他结对，张老师自然每年都会义不容辞承担起结对帮扶的责任。尽管他的工作任务已经很繁重，但他每周都会挤出时间听新老师的课，听课后再与老师深入交流。现在很多调离新和学校，成为学校骨干的优秀教师都对这么一位长者怀有深刻影响。
三、教书育人，做山区孩子的智慧的发掘人
他是一位师范毕业生，后来通过自学获得了大学汉语言文学本科文凭。从事语文教学几十年，他积累了一套他自己的小经验。他说：“对于教学，我没有超人的智慧。我多年语文教学摸出一点窍门就是与学生共同学习。”山区的孩子没有城市孩子那么开阔的视野，写作文往往是特别头疼的事。为了提高学生的写作水平，他经常写下水文，与学生比着写，积累下来他自己的习作也可以装订成册了。学生的写作兴趣培养起来了，写作水平也提高了。他的学生有的在县级作文比赛中获得奖了，有的在《学习报》等国家级刊物发表或获奖了。学生的语文学习兴趣提高了，其他学科成绩也上去了。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”他是一位普通的山区教师。他在山区这块贫瘠的土地上耕耘了几十年，但他无怨无悔。“我仅仅做了一位教师应该做的一些工作，尽了一个教师应该尽的责任。”对于他的教育人生，他说得如此平静。
但他确实是老师和学生心目中的最美的老师，他曾经被评为吉水县首届十佳教师。多次评为县优秀教师或县局党委工委（镇党委）表彰的优秀党员。2021年教师节，作为县优秀教师的代表，他很有幸被县委肖梓才书记接见，肖梓才书记肯定了他为山区教育的做出的成绩，随后他的事迹还被吉水电视台、《大美吉水》等媒体报道。他没有因此而沾沾自喜。“倍感荣幸的同时更感到惭愧，我感到我肩上责任的重大。荣誉是一种肯定，更是一种鞭策，今后我将更加坚定我的信念，做一个勤奋的浇灌者，为山区这片土地播撒爱的种子，用汗水浇灌希望；做教育战线的一头老黄牛，为山区孩子茁壮成长尽一份我微薄的力量。”这就是一位山区教师最质朴的话语！
最美教师———杨良金
“最美教师”———杨良金
我出生于一个边远农村贫苦家庭，从小就没出过远门，消息闭塞，小时候只能从学校老师、从书本中获得些知识，增加自己的见识。在读初中时受老师的影响我给自己定下的人生目标是：当一名老师，通过自己的努力改变山区教育的落后面貌，输送更多的山区孩子走大山，成为国家有用人才。
1985年9月如我所愿，我考入吉水师范学校，1988年7月毕业，成为了一名教师，分配到了自己的家乡新和小学。从此一直扎根在边远山区新和小学从事教育教学工作，至今已是36年了。
从教30多年以来，我一直兑现自己的诺言：扎根新和教育事业，努力发展山区教育。在工作中，我遵纪守法，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规，依法执教，爱岗敬业，诚实守信。
我认真钻研教材、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
在教学工作中，我尤其注重后进生的教育转化工作。后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我认真研读了《教育学》和《心理学》，不断把握学生的心理特点，探索教育差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发现学生的闪光点，及时对症下药，相机诱导。在转化后进生工作中，我也付出了很多，包括时间、精力等。辅导后进生要有耐心、信心，后进生相对来说，能力差些，又有自卑情绪，易反复，我经常与他们谈心聊天，关注他们，要让学生从心底里接受我们老师，要让学生懂得老师并没有放弃他们，要让学生愿意与老师接触，只有这样，后进生才能配合老师去完成学习。说实话，现在的许多学生都是学习态度、习惯养成方面出了问题，而不是真正的智力上出问题。正因为自己的努力与坚持，我成功地挽救和教育了一批又一批学生，教育他们成为社会有用人才。我觉得教学工作得用心、用情去工作，用心用情去感化学生，这样就一定能够起到事半功倍的效果。
其次是认真钻研教学，提升教育教学水平。我严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。我经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。我认为教师要不断学习，终身学习，要以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于教学之中。作为教师的我们不仅要教好书，尤其要注重学生的思想道德教育。我不仅多次组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，而且不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等，增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在我的教导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
最美教师———刘莉
“最美教师”———刘莉
2022年7月我毕业于福建医科大学，作为一名医学生的我却有一个教师梦。我想到西藏去，想到祖国最需要的地方去，想为祖国基层教育事业贡献一份力量。于是大学期间我向学校提交申请，申请去西藏支教。当我将支教申请表展示给父母时，迎来的是父母强硬的拒绝：“一个刚毕业的小女孩，去西藏那么偏远的地方不安全”经过和父母的沟通，我做了让步，同时也得到了父母的许可，他们支持我去农村支教。7月份毕业的我在8月份就顺利通过了江西教师招聘考试，正式成为吉水县新和学校的一名特岗教师--一名离家最远的特岗教师。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我就会努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在教学过程中我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作，没有爱就没有教育。
任教期间，在我所教的班上有一个男生，他是整个学校出了名的“老大哥”。其他学生都对他敬而远之，他家庭条件较好，性格开朗，父母对他较为溺爱。有一天我发现他精神萎靡，居然第一次在我的课上睡觉（他虽然学习不好，但是特别喜欢我上的课）。下课后，我找到他的好朋友，询问之下才知道他家里发生了一些变故，父亲因病去世。我咨询了大学期间研究临终关怀的导师，我想用专业的角度去安慰这个受伤的男生。当天晚上我正在值日，期间我在思考如何向他开口进行我的关怀，正在我冥思苦想之际他竟出乎意料的找到了我。我记得那晚下着小雨，这个往日如此活泼开朗的男生脸上满脸愁容，眼角留下的液体混杂着雨水，我一时竟分不清那是眼泪还是雨滴。他用嘶哑的嗓子向我说出了近一周以来他的遭遇：父亲去世，母亲每天闹自杀，家里负载累累…
我按照导师给出的意见对他进行了心理疏导，并提出想去探望他母亲的想法，但是他拒绝了，他害怕母亲的精神状态伤害到我。他说他想学做饭，想成为母亲的依靠。这一刻我发现，人的成长真的就在一瞬间，每个学生都是含苞带蕊的花朵，教学中我们总是希望他们快速成长，却忽略了每朵花的花期其实都是不同的，花期到了他们自然会热烈的盛开！
之后教学中我把爱倾注在他的身上，关心他，帮助他。考虑到他的特殊情况，我私下对他进了资助，直至他毕业。有一次下课，他给我塞了一张小纸条，小纸条上有很多错别字，就那几行歪歪扭扭的字真切让我感受到了他的心理世界正在一步步重建，这个受伤的花朵有一天也能再次重新开放。
最美教师———邹嘉华
“最美教师”———邹嘉华
知识改变命运，学习成就未来！我是邹嘉华，作为一名从农村走出来，考上大学，并最终成为一名人民教师的我来说，这是一句永不过时的人生格言，也是我以后的教育生涯中一直会跟我的学生反复提及、强调、贯彻的一句话！
在新和学校任职数学老师的三年，我保质保量的做好数学教学工作，每一个数学知识，公式我都会苛求学生去理解掌握！生活上，我热爱欣赏我的每一个学生！我是学生的朋友，也一直把他们当做自己的弟弟妹妹看待！也许正是我和学生之间亦师亦友亦亲的一种和谐共生的良好关系，我们的班级一直是健康稳健正向地成长，取得了还不错的成绩，也受到了全校师生的肯定与认可！我的具体表现如下：
一、努力学习政治知识，加强思想道德修养，严于律己
在工作中，我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。我严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。我本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。工作之余，我也时刻谨记自己教师的特殊身份，认真贯彻“为人师表，教书育人”这几个字，维护教师行业的尊严。尤其是在当今这个资讯发达，传播速度极快的时代，我们老师更要以更高的标准要求自己，千万不能给教师行业抹黑。
认真钻研业务、爱岗敬业
我在教学中兢兢业业，认真备课磨课，力求上好每一堂课。课后我会认真批改作业，并善于从学生作业存在的问题进行自我反思，不断提高课堂教学水平。平日里我也经常会请教经验丰富的老教师，也会与年轻教师反复探究钻研。功夫不负有心人，这几年的教学我也取得了一些小成绩，任教班级在农村数学排名中一直位居前列，最高一次排名农村第二。
同时我也不断在各个方面努力，积极参加学校和片区微型课竞赛，并在2021年10月片区数学优质课竞赛中荣获三等奖。
三、热爱学生，关心学生成长。
热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。我对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。我经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。我也会利用学校的多媒体设备找一些正能量视频给学生看看，提高学生的眼界，增强他们的自信。我经常会结合自己的学习成长经历来鼓舞我的学生，将我读高中读大学的一些东西分享给我的学生，激励他们都考出大山，考上大学，去更广阔的天地发挥自己的才华。我记得当我在大屏幕放出我的大学的宣传视频给他们看时，他们脸上立马展露出向往的神情，眼神也变得坚定了许多。我这时候才深刻反应过来教师不仅是学生学习上的引路人，也是人生的引路人。
最美班主任———何志辉
“最美班主任”———何志辉
我是江西师大毕业生，从小就立志做一名老师，因为教师是一个非常神圣的职业，它能创造出无限奇迹，为何这样评价呢？这不是大话，是从我的亲身经历中感悟出来的，我也是偏远山区农村学校出来的，作为学生时代的我也是一个叛逆激进分子，曾经一度成为所有老师里面的眼中钉肉中刺，与老师唱反调，调皮捣蛋是家常便饭，成绩也不好，甚至辍学过一段时间，直至今日我成为了一名人民教师，这个极限反转应该感谢的是我的班主任老师，如果不是他的不放弃，在最后时刻深入家访，鼓励我，引导我，今天我也不可能站在这三尺讲台。所以我对教师这个职业很崇拜，觉得它很神圣，它可以创造出无限奇迹，它告诉我如果用心用爱，可以把不可能的事情变为可能，把后进生变为优秀的学生，2021年3月，我接手了我们学校2020级初一2班这个特殊的班集体，为什么叫特殊两个字呢，因为这是一个“问题”班级，严重到所有的老师在这个班级连最基本的课都无法正常上下去，讲话、嬉闹、下桌位、甚至当着科任老师的面学生吵架，无视老师的存在，无视课堂纪律，严重问题学生也有好几个，偷东西的、为了报复别人拉尿在别人的水杯中凳子上的，打架的，甚至还有想不开割腕，想跳楼的学生，无法想象这样的一个班级他的班风和学风会有多糟糕，你也更无法想象这样的一个班级最后能与其他班级共同努力下夺得全县农村中学第一的可喜成绩。
自担任这个班级班主任以来，我感觉到很大的压力，我时常在想，要怎样做好班主任?如何改变当前现状管理好这个班?结合自己的亲身经历，我认为，一个好的班级，它的学生是积极向上的，全面发展的，有理想目标的。一位学生尊重并喜爱的班主任，定是关爱学生的，无论学生成绩多么差，无论他有多么调皮。我都不看轻每一位学生，也不放弃任何一位后进生，同时能以身作则，鼓励学生，并能引领好学生。
每个学生都是一个独立的个体，作为班主任，我把学生当作和我们一样平等的人。我们班有一位外表有些缺陷的女生，从外观上来看，确实不美观，导致其他的同学甚至同性都远离她，甚至非常讨厌她，孤立她，从而导致她自卑，像一个刺猬一样，非常敏感，别人的切切私语都会让她很难过，慢慢的心理出现问题，有一次她跟同学又发生政争执的时候爬到二楼栏杆上准备跳下去，万幸的是被老师发现了，才没有酿成悲剧，我做的第一件事情就是送了她一顶帽子，遮住那个让她觉得自卑的丑，带上帽子以后整个人看起来就跟正常人一样了，我知道这还不够，要治本，我通过家访并深入学生当中调查，发现这么多讨厌她的人并不全是因为她外表的原因，主要是她自身太敏感了，有时候希望得到别人的关注，和认可，经常说谎话，背后相互说别人的坏话，久而久之谎言拆穿，才让其他同学讨厌她，在家里她是很懂事听话的好孩子，她只是没有找到正确交友的方法，我通过在班上引导其他学生要尊重她人，不歧视他人，要关爱有先天缺陷的人的道德理念，引导他们学会如何正确审美，一个人美不美要看内在，不能只看表面，并且隔三差五找她开导，教她交友要真诚，同时让她担任班干部，让她有更多的机会与其他同学交流，慢慢的她学会了真诚交友，融入到了这个班集体。其实我们的学生心智不成熟，只是需要正确的引导，我们教师与学生的不同之处在于我们处于不同的年龄阶段，心智比他们成熟，阅历比他们丰富，经验比他们多，所以他们才需要我们的引领。善待、关爱每一个学生，多与学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，通过学生行为活动和与学生谈话等方式观察了解学生的家庭环境因素及个性特征，不区别对待学生，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。