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为进一步落实“双减”政策，我校积极探索“双减”背景下的综合评价模式，以适应小学低年级学生身心发展特点，遵循低年级孩子学习认知规律和心理需求。综合评价依据各学科新课标要求，聚焦核心素养，丰富评价内容，将知识与生活紧密联系，在活动和游戏中体验成功的快乐，寓“考”于乐，促进学生全面发展，健康成长。
语文天地：一撇一捺的传承
一横一竖的接力
抑扬顿挫的诗文
天马行空的童真
一年级设计了“乐游拼音国” “识字小能手” “背诵小明星” “口语小达人” “书写小标兵”五个趣味闯关。二年级展示了“词语漫步” “书声琅琅” “铢积寸累” “妙语连珠” ”出口成章”。通过丰富多样的形式，全面考察了学生的语文知识和能力，激发了学生的学习兴趣。孩子们在轻松愉悦的氛围中展示了自己的学习成果，在快乐中学习，在学习中成长。
数学王国： 拼拼凑凑的快乐
加加减减的神奇
用数字突破思维
用知识揭开奥秘
别样评价，异彩纷呈。一二年级设计了“智慧小超市” “计算小达人”“巧手拼拼拼” “火眼小金睛” “小生活大数学”五个环节，改变以往传统考试的内容和形式，变得有趣又有温度。创设真实的情境任务，设计进阶式的学习活动，让孩子们在妙趣横生的闯关中巩固知识，形成能力，将评价由外部的分数激励转向内部自我激励，促进学生自我成长。
英语乐园：听一听，说一说
唱一唱，演一演
乐是乐此学
学是学此乐
一二年级组织了一场别开生面的英语乐考。通过游戏、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的听说读写能力。通过本次乐考活动，我们不仅了解了学生的英语学习情况，也为今后的英语教学提供了参考。在今后的教学中，我们将继续贯彻落实“双减”政策，不断创新教学方法，提高教学质量，让学生在唱跳玩演中学习英语，爱上英语。
乐考作为一种多元评价方式，考察面更广，综合性更强，彰显趣味性，凸显融合性，渗透教育性，关注差异性。我校始终秉承着让学生“在快乐中学习，在快乐中成长”的理念，让教育真正的实现“润物细无声”。我们将积极探索新路径和新机制，不断优化乐考活动方案，促进“双减”之花落地，赏一池云色，满汀花果。
六六班的刘雨彤同学代表全体毕业生感谢母校的培养和老师的教诲，他们将带着母校的嘱托和祝福，踏上新的征程，努力成为对社会有用的人。
孩子的优秀不是与生俱来的，而是一路跟着父母的脚步成长而来的。所以我们常说每位优秀的学生背后一定有一名优秀的家长。六一班学生的妈妈，短短的话语，浓浓的情，蕴含着各位家长对我们深厚的爱。
快乐时光
