课题研究是学校教研的生命力，也是教师成长的源动力，为了进一步强化教师教学科研能力，深化数学现代课堂，提升学生核心素养。2024年5月16日下午，课题组各成员齐聚坂仔中心小学录播室，以县级课题《构建小学数学说理课堂有效策略研究》（立项批准号:2022PHKYKT065）为主题开展结题研讨活动，为课题研讨活动画上圆满的句号。
理论学习
在结题研讨活动中，课题负责人赖美钗老师回顾了两年来课题组全体成员做真研究、实研究的历程，汇报了课题的前期调研、开题、中期及实施具体过程的所思所行，从理论与实践两方面展示了丰硕的课题成果。接着组织全体课题组成员深入理论学习，以扎实的理论为说理课堂教学呈现有力的理论支撑。
研学新理念 深耕在课堂
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课题组成员将学习所得运用到课堂教学中，以课堂为主阵地，践行课题研究理念，探究说理课堂的有效策略。
赖美钗老师执教六年级
《正比例》
赖青松老师执教四年级
《三角形内角和》
林水金老师执教四年级
《三角形的分类》
同课异构
王乐观老师执教四年级
《鸡兔同笼》
赖美姗老师执教四年级
《鸡兔同笼》
赖美钗老师执教六年级
《鸽巢问题3》
林锦松老师执教六年级
《鸽巢问题1》
赖淑娥老师执教二年级
《有余数的除法》
赖迎燕老师执教一年级
《十几减8》
林美亮老师执教一年级
《认识人民币》
林明杰老师执教五年级
《找次品》
江丽萍老师执教三年级
《小数的认识》
结题汇报课展示
2024年5月16日两位核心成员在学校录播室举行课题结题汇报课，课题组全体成员参加此次研讨活动。
课题核心成员林水金老师执教 四年级《用平均数解决实际问题》
课题核心成员赖青松老师执教 四年级《整数加法运算定律推广到小数》
评课议课，共研共长
用心教研，研之有悟。在评课、交流、研讨环节，执教老师分享了自己的教学设计思路并及时进行教后反思。参与课题活动的老师们进行激烈的讨论，各抒己见，分享了自己的收获和感悟。最后，课题负责人赖美钗老师对本次活动进行点评和总结，并提出要求：继续完善研究成果，重视过程性材料的收集，加强研究推广，不断提升研究质量。鼓励课题组成员将理论与实践相结合，立足课堂，提高说理课堂教学整体质量。
课题论文成果
结束语
道阻且长，行则将至；足履实地，行方致远。相信课题组全体教师将以此为契机，继续深入研究，提升教育科研创新能力，以理论学习为先导，以实践探索为重点，在未来课题研究和教育教学中继续深耕、钻研！
编辑：课题组
审核：平和县坂仔中心小学数学教研组