为深入贯彻党和国家关于减轻学生负担的若干要求，落实山东省教育厅《关于全面推行小学一、二年级“乐考”工作的通知》精神，深化义务教育阶段学校评价改革创新，2024年6月21日上午，平原县文昌小学开展以“探索海洋无“纸”境，双减“乐考”趣横生为主题的“乐考”活动。
我们伴随着美妙的音乐，沉浸在旋律的海洋，感受着音符带来的震撼与感动。开场的音乐鼓舞了孩子们的士气，更加增强了孩子们的信心。
孩子们穿过海洋画展，进入海底世界，开启了一段奇妙的旅程。
瞧，“小动物”拿着通关卡，翘首以盼、跃跃欲试，等待完成自己的闯关任务。
遨游语文天地
以《义务教育课程标准》为依据，二年级下册教材为基础，根据学生的年龄特点，将遨游语文天地分为了“字词岛拾贝”、“诗文岛探秘”、“智慧岛捕鱼”三关孩子们喜欢的活动版块，主要考查学生的拼音、识字、积累、朗读、口语交际和看图说话等语文综合能力，巧妙地将知识能力考查融入到有趣的游戏活动中去。
第一关 字词岛拾贝
学生的字词认读能力是基础语文素养的重要组成部分。本关采用学生独自操作和教师提问相结合的测评方式，通过实际情境中的字词认读，使学生能够更直观的感知字词的音、形、义，并在互动中加深理解与记忆。
第二关 诗文岛探秘
“读书使人明智，读诗使人灵秀。”这一关考察的是孩子们古诗词的日积月累。他们带着好奇的心情、自信的笑容来到诗文岛；他们字正腔圆、慷慨激昂，将古诗词的音韵美、节奏美表现得淋漓尽致，考评老师也感受到了学生对古诗词深深的喜爱，频频点头，以示鼓励。
第三关 智慧岛捕鱼
口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，通过学习正确的语言表达和沟通，我们可以更好地提高学生的社交和语言表达能力，并为其未来的语文学习打下坚实的基础。同时，也为培养学生的综合素养和创新能力提供了新的思路和方法。
智闯数学乐园
智闯数学乐园的测试意在通过书本知识与生活的结合、知识与技能的结合，让学生感受到数学的实用性、趣味性，提高学生的核心素养。本次闯关分为“运算岛赶海”、“图形岛寻宝”、“智慧岛淘金”三关，“小动物”们在闯关活动中提升能力，感受数学的乐趣。
第一关 运算岛赶海
数的运算是数学学习基础。本关采取学生随机抽取题目的测评方式，考察孩子们的运算能力和逻辑思维能力。这一关的设计有利于奠定数学基础、增强数感，学生更能感受到数学的乐趣，从而激发学习兴趣。
第二关 图形岛寻宝
本关需要学生能够准确辨别不同的图形，如四边形、五边形、六边形等。对不同图形进行分类和归纳并回答出相应的问题。
小小闯关者说，这一环节很有趣，让我学会更加仔细地观察周围事物的形状，而且对不同图形的认识和感受，有助于培养我的审美观念和艺术素养。
第三关 智慧岛淘金
本关设置生活中的实际问题情境，采用自己选择条件，并赋予正确题目的测评方式，评估学生将数学知识运用到实际生活中及解决问题的能力。
豪“趣”音体美劳
守护我们的海洋，不仅需要孩子们充足的知识储备、有趣的乐音、超强的审美还需要拥有强健的体魄和时刻保护环境的意识。
看👀，孩子们在个个击破，争做“护岛小卫士”呢！
投掷沙包的游戏，发展了学生上下肢力量和爆发力，提高了学生的目测力和投掷的准确性，在快乐中考察体育技能。
孩子们在综合实践技能中，动手进行“垃圾分类”，培养了孩子们动手操作和实践能力，有利于养成规范分类和爱护环境的好习惯。
在二年级六班孩子们的歌声中，我们此次无纸化测评闯关活动圆满结束。
学生们拿着集满印章的“闯关卡”，收获了知识，增强了自信，体验到了学习的快乐。
孩子们纷纷表示，此次无纸化测评我非常喜欢，可以在在游戏中学习，在快乐中成长，在知识的海洋里遨游！
“趣味闯关无纸化，不着笔墨也生花”。“双减”不是口号，是教育的一种变革，更是教育的一种挑战，它是时代的呼唤，也是历史的必然。双减路上，尽管负重，文昌小学依旧不忘初心，努力前行，构建更加优质的教育生态，探索更有益于学生发展的评价方式，让孩子们在未来的成长道路上更有信心、更有力量！
编辑:李召弟
初审:刘桂花
终审：任金周