为深入推进乳源瑶族自治县“百千万工程”行动，助推县域教育资源优质均衡发展，依托全景学习平台开展好乡镇学校小学语文学科线上集备活动。第十六周由金禧小学五年级郑清秀老师、六年级段诗晴老师通过全景学习平台开展了异步教研、同步教研及示范课活动。
前期，二位老师都进行了充分备课，先异步教研，再同步教研，旨在把最精彩的课堂传递给屏幕另一端的学生们。
五六年级教师进行同步教研
五六年级教师进行异步教研
五年级：《杨氏之子》示范课
《杨氏之子》是一篇文言文，郑老师在指导学生朗读古文的环节，遵循在读准读通古文的基础上读出古文的节奏美、韵律美。在此过程中变换多种形式诵读，以达到熟读成诵的目的，为理解古文内容做铺垫。
在研读古文环节，郑老师紧紧扣住“甚聪惠”，从孔君平问的“巧”和杨氏子答的“妙”入手，在学生的小组讨论、教师的引读、师生的对读、学生的表演再现中，引导学生感悟、体会杨氏子“甚聪惠”的具体体现和他语言的风趣、幽默。学生的参与率高、课堂气氛活跃。郑老师采用先扶后放的方法先，学生有了方法做拐杖，既能轻松地理解本文的内容，又为今后学习文言文打下基础。
六年级：《修改病句》复习示范课
6月6日上午，段老师执教的复习专递课堂上，师生关系和谐，课堂结构紧凑。她在教学中善于点拨、引导，积极调动学生的学习积极性，根据自己的教学设计进行教学，总结了修改病句的病因，方法，教学中积极引导学生抓病因，改病句。学生在她的组织引导下，积极参与，学有所获。
一根网线、一方屏幕将县城片区小学和本县偏远乡镇小学的师生联系在一起，县城小学作为主讲端，与乡镇小学学生通过屏幕一起上课，拉近了距离，传递了知识。
编辑｜邹婷
审核｜邱秀群