六月的揭阳，阳光明媚，正是研修提升的好时节。2024年6月19日至23日，揭阳市杨雄生名教师工作室携手全体成员，齐聚揭西县棉湖中学，开展了为期五天的跟岗研修活动。此次活动内容丰富、形式多样，旨在通过研课磨课、专家讲座、送教下乡和课题研究等多种形式，提升工作室成员的教学能力和专业素养，促进教师之间的交流与合作，也促进了揭阳地区教育教学水平的提升。
一、研课磨课，细雨织梦课堂
6月19日上午，细雨绵绵，但无法阻挡工作室成员的热情。在揭西棉湖中学三楼工作室，卢春娜老师和吕浩川老师分别就高中化学必修2第八章第二节《化学品的合理使用》和选择性必修3第三章第五节《有机合成——构建碳骨架》进行了备课研磨。工作室全体成员的热烈讨论和精心打磨，通过修改完善，两位老师的课程设计更加贴近学生实际，更加符合新课改理念，为接下来的教学实践奠定了坚实基础。
二、专家讲座，拓宽教学视野
6月19日下午，工作室主持人杨雄生主任为大家带来了《化学高效课堂探索与实践》专题讲座。杨主任从化学高效课堂的要点出发，详细阐述了构建高效课堂的策略和方法，并结合具体案例进行了深入浅出的讲解。讲座内容丰富、实用性强，为工作室成员提供了宝贵的教学指导。成员们纷纷表示受益匪浅，对如何构建高效课堂有了更清晰的认识和理解。
6月20日下午，工作室主持人杨雄生老师在揭西县北山中学分享了《化学核心素养下的情境化教学研究》专题讲座。他提出教师应根据课程标准和评价体系，注重创设真实问题情境，以培养学生化学核心素养。讲座深入探讨了情境化教学的意义、方法、价值及策略，旨在激发学生的探究兴趣，促进学生主动学习和知识构建，提升解决问题能力。这一讲座强调了在新课程改革中，情境化教学对提升学生核心素养的重要性。
三、送教下乡，传递教育智慧
为响应《揭阳市教育局关于开展2024年春季学期“千人万场”省市县名师送教下乡活动工作方案》等文件的精神，结合揭西县棉湖中学托管帮扶计划，2024 年6月20日上午，在揭西县教师发展中心洪声武老师及工作室主持人带领下，工作室成员们赴揭西县北山中学开展“送教下乡活动”。卢春娜老师执教高中化学必修2第八章第二节《化学品的合理使用》。卢老师通过生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识、提升能力。
2024年6月21日上午，工作室成员在主持人杨雄生老师的带领下，赴揭西县五云中学开展“送教下乡活动”。吕浩川老师执教了人教版化学选择性必修三第三章第五节《有机合成》。吕老师通过创设问题情境，引导学生主动探索知识，培养学生的实践能力和创新精神。课后，成员们与当地教师进行了评课交流，共同探讨教学问题，促进了教育资源的共享。
下午，杨雄生名教师工作室组织了一场教学反思活动。学员们深入交流了教学成绩与面临的挑战，特别是在提升偏科学生成绩和简化知识难点方面。杨雄生主任引导大家集思广益，展开讨论，每位老师都积极贡献了自己的见解。这场讨论不仅让老师们收获颇丰，还为他们后续的教学改进提供了清晰的方向。老师们意识到，通过交流和反思，他们能更好地发现问题、寻找对策，并总结经验教训。杨雄生主任充分发挥了集体智慧的力量，推动工作室成员共同进步，展现了团队的力量和价值。
四、课题研究，碰撞思想火花
2024年6月22日，揭阳市杨雄生名教师工作室在杨雄生主任的带领下，前往揭东区磐东中学开展了一系列听评课实践与研讨活动。活动旨在通过互动视角的听评课促进教育理念的实践化，并交流课题研究成果。
上午，工作室成员谢锐群老师分享了省级课题《互动视角的听评课促进教育理念实践化的研究》的成果，包括重新设计的“听课记录表”和其对听评课方式的改进。新的听课记录表从教师与教材、学生与教材、教师与学生三个角度进行评价，旨在促进听评课的互动性和实效性。讲座后，谢老师通过视频课展示了新的听课记录表的使用，并邀请工作室老师进行实时听评课。杨雄生主任对新评课表给予高度评价，认为新的评课表实用性强。评教师，能够及时反馈教师上课流程的科学性、有效性、合理性；评学生，能够通过课堂氛围及时观察学生对所学内容的接受程度、运用情况。
下午，双方课题组成员就预期成果进行了深入交流。杨雄生主任强调，课题能有效改变当前研究实用性不高、听课评课流于形式等问题，提升教师成长和教学质量。谢锐群老师对工作室成员提出的每一条建议都仔细地进行了收集，对杨雄生主任提出的建议表示高度的认同，并对各位老师的到访再次表示感谢。此次活动不仅增进了双方的了解与合作，也为促进教育理念的实践化提供了有益的探索。
五、研教融合，共筑智慧课堂
2024年6月23日，揭阳市杨雄生名教师工作室在揭西县棉湖中学举办了一场以“化学教学中的项目式学习探索”为主题的研讨会。此次活动旨在探讨项目式学习在化学教学中的有效应用，提升学生的思维能力、实践操作和问题解决能力。
活动伊始，杨雄生主任通过专题讲座深入解析了项目式学习的概念、特点、实施策略及意义，为与会教师提供了宝贵的指导和启发。随后，与会教师就项目式学习在化学教学中的实施展开了热烈讨论，分享了各自的见解和经验，共同探索最佳教学方法。
在交流讨论环节，叶少彬老师和吴发生老师分别就项目式学习的优势和实践经验发表了精彩发言，强调了其在激发学生兴趣和培养实践能力方面的重要作用。此外，与会教师还分享了个人的学习心得，深刻感受到了教育的魅力和挑战，同时也认识到了不断提升自身教学能力和素质的重要性。
此次研修活动圆满结束，工作室成员们纷纷表示收获颇丰。通过研课磨课、专家讲座和送教下乡等多种形式的活动，他们不仅更新了教学理念、拓宽了教学视野，还提高了教学能力和专业素养。同时，送教下乡活动也让他们深入了解了乡村教育的现状和需求，为未来的教育教学工作提供了有益的参考和借鉴。工作室将继续发挥示范引领作用，推动教师之间的交流与合作，为揭阳教育的高质量发展贡献更多力量。