为积极落实“双减”政策，丰富学生作业形式，激发学生学习兴趣，切实提高学生的综合素养，鹤鸣山小学小学一直以“减负增效”为立足点，探索“双减”背景下的作业新型式。
我校四年级语文教师立足第三单元诗歌的学习，基于单元目标、语文要素、综合性学习的有机整合，研究并设计了贯穿单元始终的长周期实践拓展作业，学生在单元学习的过程中经历了收集诗歌、分类整理诗歌到交流诗歌摘抄本，并试着当“小诗人”仿写创编诗歌的过程，扣响了学生热爱诗歌的大门。
教师评选
子曰：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”华兹华斯说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”
收集整理摘抄诗集
四年级孩子们经过了一个星期的搜集、整理、设计、配图，一笔一画，一花一草，都随着字符跳动起来，带领孩子们轻叩诗歌的大门。愿孩子们以诗为心，追逐远方！那就快快跟我一起来欣赏吧！
每一个同学都是一个艺术家，每一本诗集都插上了美丽的翅膀！每本诗集从封面到内容，都是纯手工打造，那一行行的艺术字和栩栩如生的插图，凝聚了智慧与创新，每一本诗集都是那么独一无二，流光溢彩，熠熠生辉。
小作家创编诗歌汇成集
孩子们尽情仿写，自由创作，一首首创作，叩响了诗歌的大门 。走进诗歌的乐园，在孩子们的笔下，一个个生动的文字，犹如一颗闪亮的珍珠，散发着独特的光芒……
在孩子眼中，一草一木，一山一水，一桌一椅……都知冷知热，充满了生命的张力。在编辑诗集的过程中，让孩子们用诗意的眼睛看世界，让他们尝到了完成诗歌仿写创编的欣喜。
童趣的眼光，只要有那一束光的指引，也能看世界、爱生活。只要你给孩子们舞台，他们就能尽情地创作，诗意地栖息。
颁奖
原创诗歌特等奖
原创诗歌特等奖
原创诗歌特等奖
诗情诗趣沁书香，润物无声著华章。四年级“轻叩诗歌大门”综合性学习活动点燃了孩子们的诗意热情，一首首情趣盎然的诗篇，滋养精神；一段段诗情画意的创作时光，氤氲书香。愿孩子们的生活洒满阳光，愿孩子们在诗歌的世界里放飞梦想！