🍂🍂🍂🍂🍂课文学习🍂🍂🍂🍂🍂
在第三单元的学习中，学生在《神州谣》、《传统节日》中，去想象、品悟汉字用词的精妙以及它的音韵之美。
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在《贝的故事》的讲述中，去了解汉字的起源、各自的特点，以及汉字的文化。
在《中华美食》主题图文和词串中，去了解汉字，去了解汉字中形声字的音、形、义之间的联系。
🍂🍂🍂🍂🍂特色作业🍂🍂🍂🍂🍂
整合本单元的识字主题，本单元将“发现汉字的秘密”作为单元核心任务。在单元整组作业设计时，以单元人文主题为依托，创设“中华小小传承人”的作业情境，结合每一课中特有的传统文化内涵，将学生“识字能力”与“情感培养”有机融合，开展课内与课外知识联动、认知与实践相结合的作业活动。
当学生走进第三单元，饮着长江水，唱着中华谣，写着方块字，品着中华美食，沉浸在浓浓的中国传统文化氛围之中，民族自豪感油然而生。
🍂🍂🍂第三单元知识树🍂🍂🍂
深厚的传统文化，中国人的根。中国传统文化博大精深，是中华民族最深沉的精神追求、最根本的精神基因、最深厚的文化软实力。传承优秀传统文化，从娃娃抓起。让我们期待下一次的分享。