“家”，
是孩子成长的土壤，
是孩子的第一所学校，
充满着温馨与憧憬。
“访”，
是一种力量，
带着关爱与责任，
穿梭于不同的家庭。
家访，
是别样的遇见，
是一场美的教育行走，
更是三尺讲台外的另一片天空。
为进一步落实家校协同育人理念，促进家校沟通，凝聚教育合力，促进学生健康成长和全面发展，近期，淇县实验学校教师为爱而行，怀揣着共同的责任与期盼，轻叩家访之门，走进学生家庭，倾听学生心声，用爱守护每一位学生的健康成长。
精准发力，有“备”而访
家访前，学校制定详细的家访方案，形成有计划，有过程，有督促，有反馈的完整闭环。
出发前，各班主任和任课老师充分沟通，进一步了解受访学生的性格特点和在校表现等情况，以此为基础精心准备具有针对性的家访内容，做到“有备而访”。
暖心共话，携“情”而访
“叮咚——”伴随着清脆的门铃声，老师们与家长们开启了一场场温暖的遇见，老师们将教育的温度与期待带进一个个家庭，与家长、学生促膝谈心。
因材施“访”，互通解惑
老师们因材施“访”，根据学生在校的思想动态、行为表现以及学习习惯等情况有针对性地与家长交流反馈，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，充分肯定孩子在学习生活中的点滴进步，增强孩子、家长的信心。与此同时，老师们深入了解学生的家庭环境、兴趣爱好、生活习惯等，针对家长的疑惑进行细致的分析，提出了可行的建议，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方式。特别是建档立卡、留守儿童等重点家庭定期进行回访。
教育共鸣 ，由“访”而发
炎炎夏日，气温虽越来越高，但我们家访的脚步越来越轻盈，我们育人的信念越来越坚定。家访不仅促进了教师与家长之间的沟通，也让孩子在家访中感受到了老师的关爱，家长们在家访中感受到了学校的温暖，教师们在家访中收获了很多的感动。
“家”期有约，为育而“访”，爱在家访中延伸，情在沟通中流转。这是一场有情怀、有温度的美丽行走。未来，我们期待再次与家长们同行，以教育之名，促成长之实，共赴更美的旅程。