【师说·我的教育故事】——做有温度的幼教人

教育格言

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

个人简介

宋润岩，现任教于乐乐堡爱丁堡幼儿园小二班班主任，2021年7月毕业于江西科技大学学前教育专业。在校期间通过自己努力取得教师资格证书证书。曾被评为“优秀班主任”、“班主任基本功赛一等奖”,“最美教师等荣誉称号，所带班级多次被评为“优秀班级"。四年的时光在平凡和安静中悄然逝去，我从一名青涩的年轻教师慢慢变的有经验，幸运的是一路上“所遇皆良人”，有领导的专业引领，同事们的热情帮助，使我能更有信心的坚守教育工作，在日常的教育教学工作中，我尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子;敞开心扉，走进孩子、了解孩子、倾听孩子，做孩子的良师益友。

以爱为本，用心呵护

我的幼教故事，从2021年面试教资考试开始，当时的我既紧张又忐忑，除此之外还带点喜悦。紧张是因为第一次站在考官面前进行无生试讲同时害怕自己讲的不够生动；忐忑是因为自己是否运气好点，可以抽取简单的面试题目；喜悦是因为离我梦寐以求的三尺讲台又近了一步。紧接着在到进入园所开始了我的幼教生涯，有了自己的班级，有了我爱的孩子们，有了支持我的家长们。

在我的幼教故事中，我扮演了多种角色，不仅是一名幼教者，当“老师，我要喝水，老师，我要上厕所”这时候我是一位陪伴者；“这是我的卡子，老师，他打我，他是我的好朋友，老师，你说他是谁的好朋友，”这时候我是一名带着引号的“警察”；“宝贝笑一笑，对，看我这里，咔嚓”这时候我是一位摄影师；是一位倾听者、是一位艺术指导家等等，在这诸多角色中，都是用爱搭建了这座桥梁。我记得，在我刚开始做幼教老师的时候，我对幼儿的认识还很浅薄，我以为只要按照教学标准和方法，就能完成我的教学任务。但是我很快就发现，其实每个幼儿都是一个独立的个体，他们有着不同的性格、兴趣、需求和情绪，不能用一刀切的方法来对待孩子。那时我从事幼教第一年，也是我印象最深刻的一段教学经历。

凯凯是个5岁的小男孩，他是一位从其他幼儿园转过来就直接到了我的班级，他的妈妈当时含着泪告诉我，孩子一生下来，就有点结巴，说话很费劲，他和孩子们交流的时候，其他小朋友都不会去仔细听他说完一句话，导致凯凯都有点自闭，不去讲话。

凯凯入园的第一天的情景让人触动。在欢快的玩要声中，其他小朋友都在交流、都在找自己的好朋友，而他却独自一人在角落里专心地拼凑着积木。这个画面仿佛勾勒出他内心的孤独和沉默。当我在活动课中靠近凯凯邀请他一起玩拼图时，他只是低着头，轻轻地应了一声，然后又回到了他的积木堆。起初，凯凯并没有展现出与他人互动的积极意愿，即使是简单的问候和邀请，他也只是默默地点点头或者摇摇头，似乎刻意地对外界的交流保持着一定的距离感。随着时间，我们不断开展了活动课，学会尊重小伙伴，有集体感，在活动课上，他不会去举手回答问题，我会让班级孩子邀请他，鼓励他，当他回答的时候，我会做一位倾听者，让他说完。慢慢的，他举手的频率越来越高，他好像找到了自信，找到了自我表现的感觉，在班级也找到了存在感，到后面，孩子已经融入到了集体中，笑容也多了，甚至调皮起来了，他妈妈也觉得孩子的变化很大。

类似这样的故事，在我的教学生涯中还有很多，每次我都能从中受益匪浅，促使我不断成长。教育不仅是传授知识，更是培养情感引导心灵的过程。每一次陪伴，都是一次心与心的对话，每一次关注，都是一次爱的播种。而在过程中我始终抱以稳定的心态和工作激情，逐步转变成更加成熟和理性的幼教工作者。

在幼师这条路上，她带领着她的小不点们在成长的路上熠熠发光，她用心做好关于孩子们的每件事，不止是炫耀，也是纪念每一次孩子们的进步和荣耀，班级的荣誉离不开孩子们的共同努力，离不开默默付出的班级老师～

双向奔赴，共育花开

     家园共育是幼儿园工作不可分割的一部分。幼儿教育工作，不是只靠教师或者只靠家长就能完成的，家长和教师的共同配合，良好的互动是促进幼儿健康成长的前提。只有家长和教师相互尊重、相互信任，积极地沟通，家园共育的目的才能真正达到，幼儿的健康成长才能得到保障。她在接新生的第一个家长会告诉家长"让家长把孩子放到她手上，她把孩子放到心上。"这一高度负责的态度和责任心获得了家长的一致好评。她每天都和家长沟通孩子的近况，比如：最近孩子饮食情况、孩子身体健康状况、孩子的情绪波动情况等等。我们与家长不分彼此，如同家人。

       家长的认可和孩子们的喜欢是她工作前进的最大动力；被选择是一种信任，被认可是一种幸福，任重道远再接再厉，继续努力💪

热爱未停止，学习未止不

        知不足而奋进，望远山而前行。而作为一名青年幼儿教师，仅有一颗爱孩子的心是远远不够的，还需要有扎实的理论知识与专业能力，因为只有这样才能把更多的爱传递给幼儿，才能更好地教育幼儿。多次参加幼儿园组织的各种培训，每次培训都让我受益颇多。在培训中不断地更新我的教育理念与育人方法，而这每次的学习就像一台望远镜，让她跳脱脚下，去展望远处的风景，同时也获得了各种荣誉奖。

     回首过往，激情满怀，展望未来，任重道远。未来可期，我将不忘初心、怀揣梦想、坚守童心，多学习、多思考、多研究，努力做一名有理想、有担当、有爱心的好老师。