一转眼，二十班的小可爱们又长大了一点，无论是行为习惯还是学习方法都有所收获，回首一学期的工作，有成绩亦有不足，是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。学期将接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候，对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。
一，从常规入手，培养习惯
低年级来说，日常行为规范的培养非常重要，要学生很好地适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。如:讲卫生，对人有礼貌，和同学友好相处，认真做每一件事，上好每一节课等。
二、尝试走进学生的心灵
“生心灵赢得心灵”，在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于掌握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。
三、善于借助各方面力量
充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习上的工作。在纪律、卫生等常规方面和学习等方面都形成“帮带”的风气让学生获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊，还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合！
四、更加善于使用批评和表扬
在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，没有注意分寸，让学生觉得难于接受。批评要讲究方法，不注意分寸，就会变成伤人的利器，讲究方法则会起到妙手回春的作用。
五、充分利用每次活动来提高班级的凝聚力
积极参加学校举办的活动，在这些活动中，充分调动孩子们的积极性以及向心力。
得与失也是一种收获，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做得更完整。