数学是色彩缤纷的，奇妙而美丽的，为落实“双减”政策，提高数学素养，让学生爱上作业。我们一年级将“画数学”“讲数学”引入实践作业中，并开展了“我是数学小能手”和“我是数学小讲师”评比活动，激发孩子学习数学的乐趣。
我是“数学小能手”
我们基于学生年龄特点，遵循趣味化、活动化、生活化原则，集体研讨，从“有趣的七巧板”、“数你会算”、“分类整理小能手”、“认识人民币”、“我是百数代言人”，“我是珠宝设计师”六个方面着手,对作业设计进行了积极探索，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美!
让我们一起欣赏一下“数学小能手”们精彩的作品吧！
1.有趣的七巧板
孩子的动手能力，是孩子发展的需要，在拼拼搭搭中，能快乐地学数学。在学完《认识图形》这一单元后，小“美伢”们用七巧板拼一拼，充分发挥了空间想象力，用简简单单的七块几何图形拼搭丰富多样的各种图案，创造出了一幅幅美丽有趣的七巧板作品。
让我们跟随孩子们的创作，一起走进七巧王国吧！
2.数你会算
在学完《20以内退位减法》这一单元之后，孩子们选择自己喜欢的算式，用不同的方法进行计算，感受算法的多样性。
数字是种子，知识是土壤。当这一颗颗数字种子在知识的土壤中生根发芽，长成参天大树时，不仅是对算法的进一步巩固，更是一次数学思维与美感的碰撞！
3.分类整理小能手
“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中运用尤为广泛，为了让学生掌握分类的方法，培养学生的自理能力，在学完《分类整理》这一单元，孩子们用所学知识将自己的书籍、玩具、发饰……进行了分类和整理。
4.认识人民币
认识人民币是使用人民币的前提，在学习完《认识人民币》这一单元后，孩子们绘制了有趣的思维导图，既夯实了人民币的相关知识，又锻炼了搜集和处理信息的能力、思维能力、审美能力。
5.我是百数代言人
在学完《100以内数的认识》这一单元后，为了培养孩子们的“数感”，我们开展了“我是百数代言人”的数学实践作业，来探索百数里的秘密。让孩子们在动手实践的方式中来领悟“数感”。
6.我是珠宝设计师
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。数学之美，需要学生们去观察，去发现，需要孩子们会思考，会创作。
在学完《找规律》这一单元后，孩子们根据数学课上学习的规律，发挥想象力，进行创作，设计出自己心目中最美的手链。让孩子们从中感受数学的魅力，享受学习数学的乐趣，深刻感悟学数学，其乐无穷；用数学，无处在；爱数学，受益终生。
我是“数学小讲师”
数学是思维的体操，讲解是思维的表达。理得清，讲得明才是数学思维真正的核心。围绕实践作业，我们还开展了"我是数学小讲师"比赛，本次比赛面向全体学生，先经过班级评比，再到年级评比，评出年级“数学小讲师”。
选手们自信大方，思路清晰，语言凝练。个个都变成了“数学小讲师”。让我们一睹“数学小讲师”的风采，聆听成长的声音。
每一颗种子，都应该发芽;每一个梦想，都值得浇灌。特色实践作业给学生们的学习增添了兴趣，提供了展示的舞台，提升了学生的综合实践能力，也吸引更多孩子投入到爱学、乐学、会学、想学的行动中来。
展望未来，我们将在“提质减负”的路上，继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。
图 片：一年级组数学教师
文字供稿：蔡方圆
编 辑：蔡方圆
审 核：朱立红 刘鑫
活动策划：一年级组数学教师
活动组织：一年级组数学教师
