活动背景
一次户外活动中，孩子们觉得好热呀，小朋友们说着是因为骑车太热了，还有的小朋友说是夏天来了，孩子们开始谈论着……
抓住孩子们对夏天的兴趣，我们开始了对于夏天的认识……
活动过程
一、认识一“夏”
小朋友眼中的夏天是什么样子的呢？
刘子墨：我想穿凉鞋、吃烧烤
果果：夏天水果成熟了，去摘水果吃
周润泽：吃雪糕、吃冰激凌
朱旭：夏天妈妈带我去海边，坐在那吃西瓜
赵子恩：我眼中的夏天吃穿短袖，戴帽子
管宸乐：外面太阳很热，温度很高，还火红火红的
小朋友们对夏天的感受都是不一样的，管宸乐说的夏天火红火红的，让其他小朋友有了新的思考。
刘子钰说：“老师，我想用红色给画下来，表示出很热很热”
王瑞雪：“我们下午走的时候很凉快，我想用蓝色画出来凉快”
于是，小朋友们行动起来，用手中的画笔，把自己心中的创意画了出来
公唯溪（2024.6.12）：我早上来的时候感觉很热，我感觉有33℃，所以我画了红色，之后凉快了一些我感觉有27℃，到了晚上放学的时候有26℃很凉快
公唯溪（2024.6.13）：早上来的时候很热很热，下午放学的时候很凉快，22℃，因为我吹了空调，吹空调我就会变的凉快
小结：可爱的孩子们你一言我一语，原来他们眼中的夏天是五颜六色的，关于夏日我们成年人通常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。
二、清凉一“夏”
在集体分享环节，小朋友们听到公唯溪说吹空调会变的凉快，孩子们都想来发表自己的意见，于是我们进行了防暑小妙招分享大会
李雅菲：开空调我们会凉快
陈一烁：吃冰激凌吃雪糕
王书庭：吃冰西瓜
赵庆辰：穿短袖
王颖：靠近墙上我们也会凉快
孙欣雅：在树荫凉底下
杨金霖：开风扇
魏莱：打伞也会变得凉快一些
防暑小妙招——清凉小海报
公唯溪：“老师，我知道有喝冰的水，戴帽子可以凉快，我想把这些方法画出来”
魏莱：“老师，我也要画，我有好多的方法可以变得凉快”
孩子们共同分享了这么多夏日清凉的好办法，并且他们用巧手画出来了各种不同的方法
在集体分享环节，看到有的小朋友设计的清凉小海报很直观简洁，这给了赵子恩新的启发……
防暑小妙招——宣传手册
赵子恩：“老师，我也想把这些方法画出来，但是我想画成一页一页的，可以翻着看的”
朱旭：“一页一页的，我知道，我之前看过这种”
孙欣雅：“我知道！就是那种跟宣传手册一样的东西”
付信然：“有的说明书也是那样的，它可以翻着看，也可以拉直是一大页纸一样”
赵子恩：“我觉得可以先坐下不动，等一会就会凉快，还有可以吹风扇、去洗手、扇扇子、吹空调、还有冰箱、还有橱柜里面有一些凉快的短袖”
危禾：“我们可以吹风，还可以吃雪糕、玩水，出去玩的时候可以坐在遮阳伞下面，还要带着防晒喷雾，第二页有很多的水果，我们可以吃，还有冰块可以让我们更快变的凉快”
“王书庭我们一起去看看宣传手册吧！还有我画的！”
小结：孩子们把自己生活中的防暑经验进行了外在表现，孩子们对于夏季高温天气有了一定的防暑避暑意识，通过分享大会，孩子们把新获得的信息与自己原本的知识经验进行融合，孩子们的防暑意识又有了一定的提高📈
赵庆辰：“那你们知道其他的小动物都是怎么让自己变的凉快的吗？”
管宸乐：“小狗是用它的舌头来避暑，兔子是用耳朵来避暑，它的耳朵可以减热”
孟欣瑶：“小地鼠热了可以去石头底下凉快”
王书庭：“小兔子是用它的耳朵来避暑”
朱旭：“小狗热了可以给它扇扇子”
小结：夏至过后，气温攀升，属于高温的主场正式到来，空调、风扇和冷饮成为了必不可少的物品。炎炎夏日里，大家都纷纷用各种方法避暑散热，大自然中的动物们也不例外，我们本节活动与小朋友共同认识了解了身边常见动物的避暑方式，了解到了大自然动物的奇妙之处。
三、穿越一“夏”
孙雨乐：“我有一身古代的衣服，我穿着好热呀，古代人穿着他们不热吗？”
金骁：“老师，古代的人是怎么凉快的呢？”
陈一烁：“他们没有空调吗？”
刘尚奕：“他们有扇子”
小朋友们对于古代人的避暑方式十分好奇，于是我们与小朋友一起了解了古代人的避暑方式
赵子恩：“我有个好方法，我在宣传手册上面画了，我们可以坐在板凳上，不动，一会儿就凉快了”
赵庆辰：我觉得我们可以试试，我听说过“心静自然凉”
小结：“心静自然凉”这样一句谚语，孩子们对于它的认识并不清晰，而如今，科技不断进步，人们大多都躲在空调屋内，享受着那份人造的清凉，这次活动，孩子们了解了没有空调的纳凉方式，心静自然凉不仅仅是一种生活方式，更是一种生活态度，可以帮助我们放松身心，让我们容易进入内心的宁静状态。
四、安全一“夏”
在一次午休起床吃加点的时候，彭炜乔小朋友在和小朋友说着：“放假了，我妈妈要带我去海边玩”，其他小朋友听到之后都很兴奋，“我妈妈也要带我去海边玩”可是，管宸乐小朋友说：“我们一定要小心一点”于是我们借着这个机会对小朋友进行了安全教育
金骁：“这个是海，这是小孩的妈妈，这边是陆地，然后这个是标志是不能进水，然后就是还有救生圈”
管宸乐：“这个小朋友在沙滩上走，他很小心，下面有深水区，这里有一个牌子，有了一个牌子代表的是不能自己游泳，旁边的围栏有游泳圈、救生圈、防溺水的圈”
刘子钰：“老师，我在电视上看到有打雷，打雷的时候我们不能出去！”
魏莱：“是的，打雷的时候我们要在屋子里，不能出去，我们在外面玩，就要赶快回家”
陈一烁：“有水的地方我们也不能踩”
王颖：“奶奶跟我说过，下大雨的时候不要走大树底下”
赵子恩：“老师我还知道要预防中暑”
刘子墨：“不要在太阳底下晒”
刘尚奕：“要去阴凉地玩，太阳底下太热了”
危禾：“这是一个小红包，留着当装饰，这个大树下，只要咱们从沙滩累了就可以进去玩会，然后我和姐姐正在玩沙子上，我感觉太热了，就去大树底下凉快了一会儿，我还喝了一些水，妈妈说不喝水的话会不舒服的”
孙若宸：“小朋友在大树底下的阴凉里玩，还有一把遮阳伞，火红的太阳把云朵都照得通红了，我们要在阴凉地里，要防止我们被晒黑”
活动总结与反思
夏天对小朋友们来说是快乐的季节。通过一系列的体验活动，让孩子们去探索与发现，了解夏天并激发爱夏天的情感。希望孩子们和夏天一样有活力，在充分享受夏天快乐时光的同时也要注意防暑，做好防晒哦！ 接下来我们会继续和孩子们发现夏天的更多秘密，陪孩子们继续解密夏天，快快乐乐地度过这个夏天！
在《快乐一夏》主题活动中，孩子们对生活的感受有着自己的想法和主张，能够提出自己的见解，大胆地表达着自己的所思所想，用绘画的表征方式表达出来，并在探究中与同伴交流产生思维的碰撞，感受到夏天的季节特征，了解到关于夏天的各种生活知识，建立了自己关于对夏天的认知，获得各种有益经验。
教师在主题活动的实施中，从关注生活开始，从儿童立场开始，倾听儿童的兴趣和需求，和孩子一起共同建构课程的内容，将孩子想探究的问题连成线、织成网，为主题的开展指引方向，并为孩子的学习和发展提供多方面可能性和支持。
