名师点评
胡蓉，陕西师范大学附属中学语文教师，正高级教师，教育部新时代中小学学科领军教师培养对象，陕西省优秀教学能手，陕西省“国培计划”培训项目授课专家。
巧设情境任务 考察能力素养
2024年陕西中考语文试题以其独到的视角和丰富的内容，让人耳目一新。试题不仅深入挖掘了陕西丰富的历史文化资源，而且紧密贴合国家课程标准，同时巧妙融入了“双减”政策的背景。这份试卷紧密结合了陕西省初中语文的教育教学实际，致力于实现“教—学—评”的一致性，特点鲜明。
首先，试卷打破了传统的试题结构，创新了试题形式，实现了内容的深度融合，并突出实践性任务。2024年陕西中考语文试卷将积累运用、阅读与写作深度融合，根据情境任务的需要组织文本材料设置题目，如“为庆祝中华人民共和国成立75周年，学校视频号要录制‘绘美丽陕西，铸时代梦想’的四集专题片。你作为文字编辑，需要完成下列任务……”这样的设计既关注社会热点，又关联学生真实生活，用任务群驱动的方式考查学生基本的语文素养。任务分为四个部分：第一部分【自然性灵】，解决第一集《嵯峨》片首语的文字问题，考查字音、字形；第二部分【人文气象】，补充完成第二集《神韵》的解说词，考查经典诗文默写；第三部分【科技风采】，修改完善第三集《超越》中的一段介绍性文字，考查语段修改；第四部分【红色基因】，按要求归纳第四集《赓续》的前期拍摄构想，考查名著阅读《红星照耀中国》。
这一板块以任务群的形式组织试题，拓宽了语文学习的实践路径，四个环节的设置层层递进。试题内容融合了文化自信和语言运用、思维能力、审美创造等多种语文素养能力的考查，能展示出学生参与语文实践活动的整体表现。
其次，试卷突出了历史文化和社会发展，增强了文化自信，提升了社会意识。整套试卷以“美丽陕西”为主题，关注陕西的自然、历史、文化、科技和发展，融合了自然与人文、历史与现代、古今的辉煌和发展。例如，非连续型文本阅读以“陕西历史文化”为线索，选择介绍周代何尊、秦始皇陵一号铜车马、汉代象牙算筹、唐代彩绘十二生肖俑等文物的语料，展示了陕西灿烂的文化和中华文明的辉煌，增强了学生的文化自信。文学类文本阅读小说《赳赳老秦》读来让人热血沸腾，展示出秦人“赳赳老秦，共赴国难”的慷慨激昂、智慧和勇气。整套试卷让人感受到陕西厚重的历史文化，灿烂的中华文明，不朽的民族精神，便于激发当代中学生思考自己承担的历史使命。
最后，试卷关注学生的生活实际，贴近学生的情感体验。试题形式新颖有趣，内涵丰富的主题情境，使命题更贴近学生的生活经验和情感体验。如，作文题目设置了真实的生活情境，《我有话说》栏目提示学生思考理想的亲子关系，并请学生结合自己的生活实际进行深入探讨。这样的设计既考查了学生的思维表达，也促进了学生的成长。
综上所述，2024年陕西中考语文试卷以其丰富的历史文化、厚重的文化底蕴和创新的试题形式，展现了鲜明的地域特色，综合考查学生的语文素养，能让学生在潜移默化中提升文化自信。
2024年陕西中考语文作文题目
子女与家长之间的日常交流用语,是亲子关系状况的一种反映。某栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，情况如下：你不懂，给你说也没用，别说了，你好烦，我知道，别啰嗦，真服了你，我做不到，我就知道你要说这……你人还怪好的哩，你懂我……
你向往的亲子关系是什么？该如何建立和维护这样的关系？联系自己的生活实际,写一篇文章。
可以谈看法，讲故事，可以给家长写封信与他们交流，也可以创作独幕剧表达你的见解，当然也可以设计一次访谈，模拟一场辩论，深入探讨以上问题。
要求:
①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。（以上内容来源考生现场回忆，仅供参考，最终以官方发布为准）
中考下水作文
谈亲子关系，思人生成长
作者：夜书锋
2024年陕西中考作文题以简短的材料引入需要探讨的话题“亲子关系”，紧跟时代，新颖别致，令人耳目一新。 从整个作文题来看，材料文字量少，话题明确，方向性强，要求具体，灵活度大，既有极强的普适性，又有对学生思维程度检测的深刻性。面对这样的的作文题目，考生应该是人人有话可说，有理可辩，有情可抒，有望可展。
首先，这是一个关于“成长”的话题。近几年来，陕西中考，无论是阅读还是写作，都似乎贯穿着引导学生思考“自我成长”的一条线索。对于即将成年的中学生来说，这是一个非常有意义的话题。时时回首，不忘来时路；处处反思，看清锦绣途。“你向往的”一下子把学生带入过去，回顾自己的成长点滴；同时又让学生展望未来，逐渐形成新的成长愿景。所谓的亲子关系，不仅是指现有的父母与子女之间的，更有代际相传的种种关系。
其次，这是一个关于“家庭教育”的话题。随着时代的发展，我们发现，所谓的“叛逆期”似乎愈演愈烈，愈演愈长，对学校教育也造成了很大的影响。细究起来，一个不容辨析的事实摆在了我们面前：家庭教育出问题了。
放眼望去，亲子关系是一个极好的反映家庭教育问题的指标。因此，这个话题，可以引导更多的人通过反观自己的亲子关系来反思自己的家庭教育问题。对于学生而言，也可以通过思考自己向往的亲子关系以及如何建立这种关系进而构筑自己向往的家庭教育的蓝图。
再次，这是一个关于“核心素养”的话题。这个题目，涉及到“中国学生发展核心素养”中的“人文情怀”（具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等）、“健全人格”（具有积极的心理品质）“社会责任”（孝亲敬长，有感恩之心）等。以人为本，尊重人，帮助人，发展人，这不仅是社会的的主旋律，也是希望我们中学生能够看清并奔赴的方向。
那么，如何付诸笔端呢？我们再次回到文题的要求上，紧抓关键词：“是什么”“如何建立和维护”“联系实际”“可以……”“可以……”“ 可以……”在结合实际充分思考之后，学生可以采取自己熟稔文体，可以选取自己擅长的形式，深入探讨。尤其是在写作形式上，给了大家很大的活动空间，也给了大家思维创新的好机会，每个人都可以选取所长，低吟浅唱。
总之，2024年的中考作文，能紧密结合实际，突出学生主体，回应社会问题，引导全员思考，实则是难得的好题目。
我最亲爱的您
作者：舒佳琪
“父兮生我，母兮鞠我，抚我畜我，长我育我。”
父母是我生命中的造物主。他们包容我养育我，一次次在我犯错后教导我。但言语如利刃，被娇纵的我总是不知不觉的刺痛他们。
我总念着年少大胆拼搏，总觉得父母的爱像枷锁，我不断试图挣脱，用最大的力气，却忘了父母的瘦弱早已经不起我的折磨。锁链缠绕着我的脚脖，未知的一切不断勾引着我，我也记得父母说这是为了我好，但心中的恶魔呐喊着讲那些是束缚你的借口。于是我便着了魔，用最犀利的话语斥责父母不懂我。于是我们的距离渐行渐远，他们的泪眼婆娑我早已视而不见。我最亲爱的您，请你原谅我的任意，原谅我对您的不懂得。我想我们可以促膝长谈，触碰彼此内心深处的柔软，再次重拾您的教导，重新学会尊重长辈。让语言成为沟通的桥梁，让爱成为互相理解的链接。
时代不断发展，青年思想与父母有了巨大的鸿沟。我们嘴里不断输出的话语，成为父母永远听不懂的摩斯。我仍能忆起父母为了更好陪伴我，用网络不断钻研难懂的话语。他们搜索着，看着那些解释，那或许是很累的，像一篇读不懂的文言文。思索至此，我不禁有几分错愕，我常说他们不懂我，可我并没有在意他们为了懂我的付出，亦没有给任何他们读懂我的机会。我最亲爱的您，我怎么也想不到我们成了彼此最难读懂的散文。我想牵起您的手，一同踏上时代的道路，想让我们成为朋友，无话不说无话不讲，阅览天上的月光，读懂彼此各自内心的文章。
您是心上你。僵硬的关系，不敢大胆表达的爱意，致使内敛的我们沉默安静。
我有满腹的话想要对您诉说，可我并不需要大道理，您总想教会我些什么，我怎么会不懂那些呢？或许我幼稚些，我想您与我是朋友，我们可以平等的交流，让我可以轻易的讲出我对他人的不满。我知道您担心我，但别让爱成了枷锁，我想您可以陪我探索未知，请别一味阻止我。爱和付出是相互的，原谅我现在才懂得。
我最亲爱的您，或许文字无法表达我的情绪，我会用行动让您看见我的成长。您是陪伴我最久的挚友，也是教会我最多的长辈。我最亲爱的父母，希望我们都可以彼此理解，彼此尊重。
图文来源：习语文初中版公众号
西安发布公众号
编辑：高大顺
审核：汪 惠
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