2024年6月22日下午，丰城中学英语教研组在高二年级阶梯教室开展了以“2024高考真题”为主题的教研活动。
本次教研活动主要分为两个部分。第一节课由彭虹老师为我们带来2024高考英语真题讲评。
彭老师上课的主题是高考试卷讲评——读后续写。课前彭老师已经让学生完成了续写部分并已批改完成。本节课的主要内容是结合学生的作文来讲解分析读后续写的思路方法和注意事项。
首先，导入环节，彭老师首先将续写文章中的重要单词、短语和句式列出来，帮助学生理解记忆它们的意思，为后续的续写讲解做好铺垫。
文章分析环节，彭老师让学生对照文本找出关键句，故事的主线，以及主人公的情感线。并用导图生动地呈现出故事的起伏和人物情感的变化，加深了学生的印象。
人物性格分析环节，彭老师用原文细节，对比学生作文中的人物性格，让学生明白自己写作中的人物性格刻画不当之处和原因。接着，顺应故事主线，彭老师展示了部分学生所写的优秀句子和续写段落，并请学生来说出自己喜欢哪种续写句式。同时让学生分析哪种续写更符合文章的情节发展。彭老师还贴心地给到网络范文中的好词好句供学生参考学习。
关于续写的主题升华，彭老师让学生使用三处动作链来仿写相关句式。最后，彭老师向我们展示了学生的优秀作文。这节课不仅是对学生读后续写的精心打磨，同时也让我们老师深受启迪，受益匪浅。
课间休息时间，彭老师介绍了她的授课思路和教学设计理念。因为接到教研活动上课安排的通知时，她已经完成了试卷非写作部分的讲解，只剩下写作部分了。所以设计了这节课以学生的作文所呈现出来的问题来进行分析讲解。
杨佳敏老师和刘普云老师分别对彭虹老师的课进行了总结点评。杨老师说这堂课教学过程环环相扣，既为学生打下语言基础，又通过多种教学模式如师生互动、思维导图、学生作文范例等让学生看到写的不好的地方和写的精彩的例子。老师真正做到了以学生为主体。
刘老师非常赞同彭老师将文章里的好词好句进行总结归纳，帮助学生学习。通过分析试题和学生的作文，纠正学生错误的思路。学生作文的展示环节和学生互评环节，加深了学生的印象。
教研活动的第二环节，由虞芳琴老师给我们带来《2024高考英语真题分析》的讲座。虞老师结合高考真题主要分析总结了学生在答题过程中需要注意的相关事项。
虞老师首先分析总结了语法填空题需要注意的事项，比如卷面是否美观整洁、字母书写是否清晰等。结合2024高考真题，提醒我们老师要让学生注意平时因为书写不当而容易混淆的地方。比如字母a和d，b和p，n和h，i和l，v和r等。尤其作文部分，除了保持卷面整洁，尽可能不涂改之外，还要特别注意标点符号逗号与句号要标注清楚。
写作第一节小作文部分，虞老师从书写内容和单词书写两方面为我们总结了需要注意的事项。一是要注意提醒学生注意在审题时不要主次不分，不要把题目的背景（在公园上了一堂美术课）当成题目的主要内容（作品和感想）来写。二是要特别注意的是学生在书信写作时常犯的单词拼写错误——writing。确实，这个单词我们老师平时反复强调，但总有学生会写错。三是要向学生强调在写作时一定要关注内容，语言和篇章结构。
写作第二节读后续写部分，虞老师先是总结了续写思路和情节。要让学生在续写部分去考虑所写文章的完整性、与原文情境的融洽度还有写作内容的质量，尤其要注意上下文的衔接和全文的连贯性。此外，老师要提醒学生平时要多训练培养读懂文章的内容的能力，力争做到续写写对内容，句式表达不影响理解。
虞老师的讲座不仅内容丰富、条理清晰，而且充满了启发性。在座的老师都得悟颇深。
风起于青萍之末，题解在细节之中。2024高考的结束，意味着2025高考的征程已经启航。本次高考真题研讨活动给我们清晰地指明了备考方向。新一轮备考，我们的征途是开卷有益，落笔封神！