博白县2023年度小学(幼儿园)教师继续教育全员培训--幼儿园06班

       宁爱华讲师强调教师在入学准备中与家长密切合作的重要性；教师需要深入了解幼儿的发展阶段，学习如何提供情感支持，帮助幼儿平稳过渡到学校环境，在幼儿入学准备中应注重幼儿的情感需求和适应技能的培养，并考虑家庭因素，以便实现家园共育的目标。

      22日早上第二场，巫叶芳讲师为教师宣导《家庭教育促进法》的技巧，强调教师在法规传达中，促进家校合作，并让教师如何进行家庭需求的调查，为教师提供制定个性化家庭教育计划的方法和了解学生家庭情况的重要性。

      下午则由玉林师范学院的林婕副教授就《家园共育模式下教师情绪优化的策略》与学员们学习有效的情绪管理技巧，教师在家园共育模式下需要依靠的家长和社区资源进行教育工作并能够与家长、幼儿和同事进行有效的沟通。学员们听得津津有味，家园共育模式下，教师学到了更多新的教育理念和方法。

      吕娟讲师从对话的关系、概念、意义等方面展开此次培训，结合生动有趣的案例，与教师们积极互动。让幼儿度过快乐而有意义的童年，教师心中要有爱，眼里要有光。

      23日早上第二场，徐媛媛讲师从家园协同儿童生理发展、儿童心理发展，家园协同概述，科学育儿四个方面展开帮助教师与儿童的生理、心理的发展，提升教师与家长共同科学育儿的方法。

     “采他山之石以攻玉，纳百家之长以后己”，李春霞讲师分享了她在家园共育的所思所想所感，并将自己的专业知识与自己的理解和反思结合，从家园共育的理论，家园共育的内容，家园共育存在的问题及解决思路，家园共育典型案例分析，家园共育案例练习五个方面展开，提供实用的专业发展建议，帮助教师在家园共育中不断进步，共同促进幼儿的发展。