孩子们拿到六一儿童节礼物时欢乐纯真的笑脸。
忙碌而又充实的一学期即将告一段落，作为学生成长的见证者，我感到很欣慰。回顾这学期的班级工作，我深切体会到:-个具有凝聚力、向心力、责任感和创新意识的班集体，才能促进班风班貌的整体发展，提高学生的整体素质，进而使学生得到全面发展。同时，又觉得班主任的工作是琐碎的，繁重的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。下面就这一学期的班主任工作做总结:
一、培养小干部，让学生管理学生。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。就我们班小班干部分工明确，职责到人，事无巨细，事事都有监管落实，如班长负责全面，副班长分工合作，分别有负责卫生、纪律、桌子摆放等工作。同时还有不同工种的小组长，如：语数英三科组长，值日组长，记分组长，教室设备（多媒体、空调、风扇、灯）组长（人走设备关）等等。
二、重视行为习惯培养
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。行为习惯的落地，都体现在平时的扣分形式里。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。
三、加强思想教育
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、结合各项主题活动，在特色中成长。
作为少先队工作者就应该抓住良机，营造氛围，创造性地规划少先队活动内容，并做到每月都有活动主题，充分利用班队活动课、晨会课以及板报等阵地，采用生动活泼的形式，让队员们在活动中，知识得到进一步扩充。校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为生线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体。本着“年度有主线，月月有主题，处处受教育”的原则，充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用，让队员们各方面能力、道德品格等都得到不断的提高，
校外铺导员刘律师给我班同学做关于如何预防校园欺凌的教育。
四、厚待学困生
学困生在每个班都会存在，这也许为数不多，但真正落实起来是非常繁重的。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信，付出肯定有回报的，我不在乎这回报是大是小。
五、与搭班老师精诚合作。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。
在与配班老师共同工作的过程中，不论是数学老师沈铭勇老师还是英语老师齐锐老师，还是其他的综合科，我都竭尽全力确保我们之间的协作顺畅无阻。我会积极沟通，理解并尊重每位老师的想法和需求，努力寻找最佳的合作方式。通过共同的努力，我相信我们的团队将能够形成更加和谐、有序的工作氛围，从而更高效地完成各项任务，共同为学生创造更好的学习环境。比如配合音乐吴至武老师训练手旗操和竹竿舞，都取得了很好成绩。
这是我们班同学竹竿舞比赛视屏，动作整齐，舞姿优美，跳出了水平。
这是我们班同学的手旗操表演，动作整齐划一，显示出了少年海军的军威，得到前来参观的领导老师们的高度赞赏。
总之，班级的管理是一件既繁琐辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，担当育人，梦想同行，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。