第一部分
一、课程介绍
该课程是小学数学教育中的一个重要环节，旨在通过具体且生动的情境，帮助学生掌握三位数减法的计算方法，特别是连续退位减法的处理方式。1、课程内容与教学目标借助教具探索计算方法：学生将通过数线和计数器的辅助，进一步理解和掌握三位数减法的计算方法。这不仅帮助学生巩固已有的知识，也促进他们通过动手操作来学习新的概念。理解多位数减法的原理：通过具体的教学情境，学生将理解多位数减法的计算道理，这有助于他们构建数学概念模型，并能在实际问题中运用这些模型。培养计算与逻辑推理能力：课程强调将连续退位减法转化为不退位减法的思想，这种转化思想不仅简化了计算过程，还强化了学生的逻辑思维能力。提倡算法多样化：课程鼓励学生探索和提出不同的算法，这有助于培养学生的创新思维和解决问题的多样性。2、教学重点与难点连续退位减法的算理：重点教授如何有效进行连续退位的计算，这是学生能够正确快速计算多位数减法的关键。竖式计算方法：竖式计算是小学数学的基本功，教学中将特别强调怎样正确地使用竖式进行多位数减法，确保学生能够准确对齐数位并从个位开始逐位减起。退位处理方法：学生往往在处理退位时遇到困难，课程将通过实例和练习帮助学生克服这一难点，提高计算效率和准确性。3、教学方法与手段情境教学法：通过创设“小蝌蚪变青蛙”的故事情境，激发学生的学习兴趣，使抽象的数学问题具体化，更易于学生理解和接受。多媒体与实物结合：利用课件、计数器等多媒体教具，以及实际操作，如在计数器上进行计算演示，增强学生的感性认识。小组合作与交流：鼓励学生在小组内合作探讨问题，通过交流算法，相互学习，提高解决问题的能力。引导与实践相结合：在教师的引导下，学生将通过实际操作和练习，加深对知识点的理解，并通过反复实践来巩固技能。
二、自我准备过程
1、分析学生特点、识别学习需求：了解班级学生的基本情况，包括他们的年龄、认知水平、学习习惯等，以便根据学生的实际情况来设计课程。2、掌握教材内容：通读教材，深入理解每个章节的核心知识点和难点，思考如何将理论联系实际，使学生更容易理解。3、制定教学目标、规划教学流程：根据课程要求和学生的实际需要，明确每堂课的学习目标，包括知识目标、能力目标和情感态度目标。设计课程开始的引入方式、中间的讲解和互动环节、最后的总结及作业布置，确保课堂节奏合理，能够吸引学生的注意力。4、决定教学方式、准备教学工具：根据课程内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法等。提前准备好PPT，确保课堂上可以使用5、演练课程内容：在正式上课前，可以对着镜子或者同事进行一次模拟教学，检查自己的讲解是否流畅，时间分配是否合理
第二部分
一、教案
二、PPT
【希沃白板】课件分享 : 《小蝌蚪的成长 》
https://13.r302.cc/ka8BD9Y?platform=enpc&channel=copylink
点击链接直接预览课件
三、课本内容
四、视频
第三部分
一、个人反思
1、视频导入修改为复习导入
在运用视频导入，引出小蝌蚪的成长过程，你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。后续通过让学生运用竖式计算说三位数减三位数（连续退位减法）计算方法算理时，发现学生对于竖式计算退位减法算理的记忆模糊，所以，将导入修改为复习导入。通过让学生计算退位减法的算术题并说其算理，复习竖式计算的方法以及退位减法的算理引出新知识三位数连续退位减法竖式计算的算理，可以帮助学生巩固已学知识，便于建立新旧知识的联系，帮助学生形成系统化的知识结构。
2、教学情景单一，增加教学情景
单个教学情景导致教学情景连贯性低，学生对课堂内容不感兴趣，或者对学习缺乏积极性，无法跟上教师的思路。通过用“帮助青蛙妈妈算一算东、西池塘有多少只青蛙？”代替直接让学生计算“东、西池塘有多少只青蛙？”来增强学生的学习兴趣，同时使情景连贯，让学生更容易跟上教学思路。
3、细节的处理，在前两个问题竖式计算中点出竖式计算易错点
在最后两个竖式计算中，大部分学生无法发现错误的三位数连续退位减法竖式计算算错的错误点。可以在前两个问题竖式计算过程中强调三位数连续退位减法竖式计算的错误点。
4、增加追问，展示学生的思路
学生说到412-80=332时，缺少了追问这就可能让部分学生少了一次学习的机会。可以追问”为什么十位上是10-8，而不是11-8”展现学生退位的思路。
二、自评分数
90
