课程缘起
随着季节的更迭，我们迎来了充满生机与活力的夏天。夏天带给孩子们无尽的欢乐与探索的机会，如阳光、沙滩、海浪、冰淇淋、夏令营等。为了满足孩子们对夏天的好奇心和探索欲，我们设计了“你好，夏天”主题活动，引导孩子们全面感知夏天的魅力，培养他们的观察力、想象力、创造力和合作能力。
课程脉络
冰淇淋画
天气渐热，在户外活动后孩子们个个满头大汗，走在一起孩子们就有了一些有趣的对话...…
于是，小朋友们就开始一场有关各种冰激凌的讨论，大家热情高涨。那针对小朋友们对冰激凌的热爱，我们就展开了一场与冰淇淋有关的活动，一起来看看吧！
小朋友们都喜欢吃冰淇淋，那我们看看可以用什么材料制作呢？
老师给小朋友们做好了冰淇淋底板，小朋友们可以用粘土在上面自由创作，做出奶油。
来看一看我们的作品吧！
教师反思
本次活动幼儿兴趣浓厚，冰淇淋是孩子们很喜乐见闻的一种食物，幼儿根据实际经验出发，初步设计平面的冰淇淋，由此过渡到接下来的活动。
我的冰淇淋
在制作完冰淇淋画之后小朋友们对冰淇淋的兴趣越来越浓厚，便更想知道：冰淇淋到底是怎么做的呢？你想做什么样的冰淇淋？针对如何自制冰淇淋，小朋友们展开了讨论。
通过讨论我们发现，制作冰淇淋需要甜筒、杯子、奶油，以及各种小食物装饰等等。我们之前用了粘土，这次我们可以改变一下方式。
第一步：把纸揉成纸团塞进被子里，把杯子给填满。
第二步：用粘土做成你想做成的冰淇淋的样子，把“奶油”放在上面。
第三步：加上“巧克力碎”，插上勺子，我买们的冰淇淋就大功告成了！
教师反思
幼儿从之前的活动过渡到制作杯子冰淇淋，幼儿根据在生活中观察到的冰淇淋再自己设计属于自己的冰淇淋。通过此次活动，锻炼了幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
夏日小游戏
老师给小朋友们准备了好多自制玩教具，小朋友们可以自己探索哦！
（一）冰淇淋叠叠乐
玩法：一共有六种颜色的奶油，根据给出的色卡按照从下往上的顺序给冰淇淋排序。
目标：培养幼儿动手能力，了解物品之间的上下关系。
（二）铺泳池
玩法：选择蓝色方块，试试把白色方块给铺满吧！
目标：通过图形的旋转与组合进行游戏，锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。
（三）夏日配对
玩法：观察形状、数字、大小，把缺失的部分放入相应的位置。
目标：锻炼幼儿手口一致点数及专注力。
（四）积雨云
玩法：透明塑料杯里塞棉花，用滴管吸颜料水滴在棉花上，观察其变化。
目标：观察下雨天的特征，要解雨滴的颜色和形状。锻炼幼儿的手指腹力量和小肌肉协调能力。
你发现了什么呢？
科学小知识：在我们生活中，湖泊里有很多很多水。这些水蒸发后会跑到我们的云朵里，水越积越多，会变成积雨云。当水达到一定量的时候，雨就下下来了。
教师反思
《指南》指出：“3-4岁的孩子能注意物体较明显的特征，鼓励他们按形状进行分类与整理。”在本次活动中投放了大量自制教具，幼儿通过自己动手操作，了解到了夏天的各种事物，认识了颜色，了解了夏天天气的变化。但是在活动中幼儿对教具没很大兴趣，玩不了多久，教师可再根据实际情况增加玩教具或改变区域玩法。
搭建冰淇淋屋
小朋友们去外面观察了冰淇淋店，请你把你观察到的用笔记录下来吧，画一画你心中的冰淇淋屋。
（一）第一次搭建
小朋友们可以运用围合搭建冰淇淋屋哦！
发现问题
小朋友们在冰淇淋屋玩起了角色扮演游戏，但是我们冰淇淋店什么都没有，该怎么办呢？
（二）第二次搭建
我们总结了第一次游戏的不足，那么我们冰淇淋店缺少了桌子、凳子、冰淇淋机和冰淇淋。
我们一起来研究一下怎么搭桌子吧。
我们运用垒高、围合搭起了小桌子，单个长方形积木可以用来做凳子。
发现问题
可是我们的冰淇淋往哪里摆呢？
（三）第三次搭建
郭思妤和康彦瑜提出可以把冰淇淋摆在冰箱里，那你们要怎样搭冰箱呢？
小朋友们用了垒高架空搭建冰箱和凳子，把娃娃家和美工区的冰淇淋放到里面来进行售卖。
期待小朋友们之后的角色扮演哦……
教师反思
小班幼儿的年龄特点，随意性。很多孩子在游戏中玩着玩着就开始玩别的游戏了，也容易被外界的事物所影响。每一次的游戏我们都进行了反思与思考，也会进行调整，而幼儿在游戏的过程中通过游戏中产生的一些问题进行合作讨论，并想办法解决问题这也锻炼了他们在解决问题上的能力，相信之后的游戏会玩的越来越丰富和有趣，冰淇淋屋的游戏未完待续……
学习与发展
《指南》中指出要“尊重幼儿自发的表现和创造”，在实施本次班本活动中老师让幼儿充分的发挥了想象力，表现了每一个不同的自我；从幼儿感兴趣的“吃”着手，让他们有“话”可说，同时又通过老师的思考帮助幼儿提升了已有经验，我们期待孩子们在不同的游戏中发展自我，快乐成长。
一日生活皆是课程，孩子是积极的探索者。在有趣、生活化的情景中学习，在冰淇淋的多样游戏活动中去感知冰淇淋的不同特征。这是一段神奇的冰淇淋之旅，孩子们在活动中享受着冰淇淋带来的快乐。小朋友们通过多种形式了解了冰淇淋的形状、特征以及冰淇淋吃多的危害，自己动手手工制作冰淇淋，整个过程自由、自主。冰淇淋的探索还在继续，就好像夏天中阵阵凉意吹拂在孩子们的心田……
老师的话
冰淇淋是孩子们都很喜欢的一种甜食，冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的原因。我们从幼儿的实际经验出发，通过多种方式让幼儿了解冰淇淋，让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状，再根据经验发挥想象，设计、创造出自己喜欢的冰淇淋。本次课程故事幼儿参与活动积极、主动，效果较好。同时，幼儿知道夏天吃冰淇淋，口感好降暑，但是通过冷饮降低体温以图清凉是不科学的，经常食用冷食物会诱发消化系统的问题。