题目
核心素养导向下，四基四能在数学课程中的体现
主讲人：20221021414朱欣航
指导老师：马奋芹
子虚拟教研室成员：朱欣航，贺炜，吴雨瑄，罗敬棋
模块一：集体研讨
"四基"包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。这些是学生通过学习获得的核心要素，旨在为学生提供全面的数学学习基础。"四能"则指发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力和解决问题能力。这些能力是学生在学习过程中应逐步增强的，以促进他们的批判性思维和创新能力。在本次围绕“四基四能”进行的磨课过程中，我们经历了深入的探索与反思，收获颇丰。
在基础知识方面，通过一次次的研讨和改进，我们更加明确了如何清晰、系统地呈现三角形的内角和、 11～20 各数的认识、分桃子、求不规则物体的体积等教学内容，使学生能扎实掌握相关概念和要点。对于基本技能，我们精心设计教学环节和练习，不断打磨如何有效训练学生的数数、读写数等技能，让学生能熟练运用。
在基本思想的渗透上，我们更加注重引导学生体会归纳、类比、转化等思想方法，例如在理解数的组成过程中，培养学生归纳出规律的能力。对于基本活动经验的积累，通过多样化的教学活动，如小组合作、动手操作等，让学生亲身经历知识的形成过程，积累丰富的学习体验。
在“四能”培养方面，我们努力营造问题情境，激发学生去发现问题、提出问题。在教学中注重引导学生分析问题的思路和方法，逐步提高他们的分析能力。同时，通过设置具有挑战性的问题和实际应用场景，锻炼学生解决问题的能力，使他们能够将所学知识灵活运用到实际中。
通过这次磨课，我们深刻认识到“四基四能”对于学生数学素养提升的重要性。教师团队在不断的交流与碰撞中，教学理念得到进一步更新，教学方法更加优化。然而，我们也意识到还存在一些需要继续改进和完善的地方，比如在某些环节上对学生自主探索的引导还可以更深入，对学生问题解决能力的培养还需加强针对性等。
总之，这次磨课是一次宝贵的成长经历，我们将继续努力，在今后的教学中更好地落实“四基四能”，为学生的数学学习和未来发展奠定更坚实的基础。
模块二：说课·模拟上课·评课
教案
PPT
说课+模拟+评课完整视频
模块三：教学反思、听课记录、评价
教学反思
我认为我的准备不够充分，出现忘词漏词，记错词的情况，同时语速过快，没有把握好时间，在实验部分，相较于上一次有了进步，没有把对于不同容器和不同水量的讨论删掉，但讲的依旧不够清楚，还是具有一定的割裂，为此，我应该制作一个学习单，让学生进行更加具有逻辑、更加清楚明白的讨论和思考。通过这次磨课，加深了我对核心素养导向下的数学课程，尤其是涉及到四基四能部分的理解，感谢马老师给了我们锻炼的机会，通过这次的训练，我发现了我的一些问题，我希望我能改正这些缺点，尽早成为一个合格的老师。
听课记录与评价
自评分数
95分
感谢大家的努力！感谢阅读到这里的你。