第一阶段：集体磨课备课
研讨主题：如何进行课堂导入
第二阶段：说课·模拟上课·评课
个人PPT和教案
PPT：
【希沃白板】课件分享 : 《小熊购物饶晓雪》
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【希沃白板】课件分享 : 《小熊购物说课》
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《小熊购物》教案设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够掌握先乘后加的运算顺序，并能正确解决相关数学问题。
2. 过程与方法：通过情景模拟和小组合作，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过购物活动，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
二、教学重难点：
1. 教学重点：理解并掌握先乘后加的运算顺序。
2. 教学难点：在实际问题中正确应用先乘后加的规则。
三、教学准备：
1. 教具：小熊购物清单、商品价格卡片、货币卡片、计算器。
2. 环境布置：模拟超市购物环境。
四、教学过程：
1. 导入新课：
- 教师讲述小熊去超市购物的故事，引入先乘后加的情景。
- 展示购物清单和商品价格卡片，让学生了解购物的基本流程。
2. 新课呈现：
- 教师提出问题：小熊买了3个苹果，每个苹果2元，还买了1个蛋糕5元，总共需要多少钱？
- 引导学生分析问题，明确先乘后加的运算顺序。
- 学生尝试解答，教师指导学生正确计算。
3. 练习巩固：
- 分组进行角色扮演，一组扮演顾客，一组扮演收银员，进行购物和结账的练习。
- 教师巡视指导，确保学生正确理解和运用先乘后加的规则。
4. 拓展应用：
- 设计不同难度的购物场景，让学生尝试解决更复杂的购物问题。
- 鼓励学生提出自己的购物计划，并计算所需金额。
5. 总结反馈：
- 教师总结本节课学习的重点和难点，强调先乘后加的运算顺序。
- 学生分享学习体会，教师给予反馈和鼓励。
五、作业布置：
1. 家庭作业：让学生回家后，和家长一起去超市购物，记录购物清单，计算总价，注意先乘后加的运算顺序。
2. 思考题：如果小熊有50元，他想买的东西总共需要45元，他应该如何支付，找零是多少？
六、板书设计：
《小熊购物》
- 先乘后加：3个苹果（2元/个）+ 1个蛋糕（5元）= 6 + 5 = 11元
七、教学反思：
本节课通过模拟购物活动，让学生在实际操作中理解和掌握先乘后加的运算顺序，提高了学生的数学应用能力。在教学过程中，应注意引导学生分析问题，确保每个学生都能正确应用运算规则。同时，应鼓励学生在生活中多观察、多思考，将数学知识与日常生活紧密结合，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
模拟课堂视频
小组成员听课记录
教学反思：
在今天模拟课堂的三年级数学《小熊购物》课程中，我着重讲解了先乘后加的运算顺序，并通过模拟购物的情景，成功激发了学生的学习兴趣。学生们积极参与小组合作和角色扮演，课堂互动性显著增强。然而，我也注意到在引导学生分析问题时，部分学生仍感困惑，且课堂时间分配上存在不足，拓展应用环节未能充分满足所有学生的探究需求。此外，尽管强调了运算顺序，实际操作中仍有学生出现错误。
针对这些不足，我将采取相应措施进行改进。计划在下次课前准备更多例题和练习，以帮助学生巩固理解，并调整课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间深入探讨。同时，我将在讲解运算顺序时引入更多互动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握规则。学生的反馈也表明，他们喜欢这种贴近生活的教学方式，并希望有更多实际操作的机会。因此，我将更加注重学生的个别差异，提供针对性的指导，并继续探索更多生动有趣的教学方法，以提升学生的数学学习兴趣和能力。
自我评价：88
