遇在夏天@爱在大三

源于对知识的渴望，对梦想的憧憬 。19名可爱帅气的男生，22名可爱善良的女生。四十一张天真的笑脸，四十一颗灵动的心凝聚在南大三班。

社团篇

欢迎来到我们都陶艺坊

陶艺坊——让孩子从小感受和学习中国传统文化陶艺坊一让孩子们从小感受和学习中国传统的陶艺文化，培养文化自信!通过一个个的活动设计，让孩子们全面学习制作陶器的全过程，培养孩子们对传统文化的兴趣。

现在你所看到的是我们都木工房！

教育家陶行知先生有一个重要主张:解放孩子的双手”就是要让孩子有动手“做”的机会，先生认为动手是动脑、好奇、好学、爱创新的表现。恰好木玩工坊既可以解放孩子的双手让孩子有自己动手的机会，木作手工可以很好的融入教育当中，让孩子自己动手操作，信息才能得到更好的反馈。同时，孩子的创造性能力才能得到体现，思维才能得到拓宽。

幼儿园木工坊的意义:

1.鼓励幼儿动手能力

2.提高幼儿的想象力

3.增强孩子的专注力和自主能力

大型建构区我们来啦！

建构区为幼儿提供了丰富、真实的工具和材料，鼓励幼儿进行自主构思，对材料进行组装、搭建，让幼儿在动手操作过程中实现“做中学、学中乐”，都是在教师们的指导下进行安全的操作!家长们可以放心哦！

中医馆

中国中医文化享誉世界，其中的中药文化有着数千年的悠久历史，其底蕴十分丰富。中医是中华民族的国粹。中医的人文思想体现了中华民族优秀传统文化的精华。每一个炎黄子孙都应该关心和弘扬中国传统文化。学习传统文化从娃娃开始，为此我们开展了游戏化课程一一《 神奇的中草药》让孩子们在游戏中近距离感受中草药的神奇。对于中草药，中国人总有着说不清、道不明的情感。现在的孩子，却在西医的流入下，对中草药知之甚少。于是，我们大三班开展了“神奇的中草药”探秘之旅。同时我们把纸币的认识和运用也投入其中。

小朋友们最最最喜欢的小厨房啦！

让儿童厨房成为孩子的成长之地，厨房可不完全是孩子的“禁区”!相反，对于孩子来说,只要得到正确的引导,厨房就是一个宝藏的“成长之地”。孩子们在制作食物的过程中,如切菜、洗菜，腌制等工作.....看似简单,

却在重复练习中锻炼手指的协调性,无形中为孩子日后的学习写字、画画等方面打下基础。我园合理设置儿童体验厨房,创造无限的机会和空间。让孩子既可以轻松快乐的亲身体验,又可以在动手操作的过程中，

了解一些生活常识。

学习篇

三更灯火五更鳰，正是男儿洟お肘。黒岌不知勤学早,白首方悔填お退。

本学期我们使用的北京“入学成熟水平”教材。从视知觉能力、听知觉能力、运动能力、知觉转换能力、数学准备能力、神经协调能力等心理发展水平与状态判断孩子是否达到作为小学新生应该达到的要求。孩子如果达到了“入学成熟水平”，在学习与掌握知识、理解教师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速，被老师表扬的机会就会多些，而教师的积极评价又会影响着同学对孩子的评价，同时也决定了自己对自己的评价，从而孩子的自我定位就会向积极的方向发展进而形成积极的良性循环。反之，如果孩子未达到“入学成熟水平”，尽管孩子并不笨，但由于不在同一起跑线，就会陷入消极的恶性循环之中，影响孩子的发展，导致“学力不济”性学业不良，迟缓、多动、违扭等行为问题，不会听讲、磨蹭等学习习惯问题，紧张、焦虑、自我评价低等心理

家务劳动篇

为了让宝贝体验动手的快乐，提高动手能力，鼓励宝贝在家帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务例如扫地、擦桌子洗碗..

相信我们小朋友都能做的到的!

我是独立乖宝宝

幼儿的生活自理能力是幼儿独立性发展的第一步，是保证幼儿全面发展的基础素质之- - 。为了培养幼儿的生活自理能力，促进幼儿身体的协调性和灵活性发展，养成幼儿自己的事情自己做的良好习惯。我们可以从穿脱衣物鞋子，整理书包、桌面方面培养幼儿自己的事情自 己做。

快乐用餐篇

民族特色羌历年

羌族游戏

从羌族游戏的踩高跷到制作高跷

艺术篇

告诉我们的孩子,美丽与优雅的背后，需要日复一日的练习和努力。

快乐户外

疫情冲击下的网课篇

这，就是我们可爱的南大三班，有着可爱的老师和一群可爱的同学，希望我们大三班越来越好，在接下来的时间里，乐思，乐学，乐动，让大三班成为我们人生中最美好的一个回忆。