为了坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘教育初心，牢记育人使命，强化教师队伍建设，全面提升教师师德水平和专业素质，不断提高教学水平和人才培养质量。2024年6月21日下午三点，在景德镇一中景德楼三楼举办了“党建引领青年教师成长”座谈会。会议由语文组组长聂新萍主持，邹秋平校长莅临指导。
首先，聂新萍组长请参会成员就政治进步、教学教研、班主任工作、社团工作与学校建议方面逐一发言，倾听每位老师的需求。
袁书君老师：深入班主任工作有以下几点：教师自身做好本职工作，热爱这份职业，全身心投入。营造良好的班风，班主任老师必须起领头作用。帮助学生树立正确三观，努力培养新时代好少年。但也有些许困惑和问题，当下部分学生适应能力较差，并且做不到和教师家长顺畅的沟通交流，有时老师也会产生无力感和焦虑。
肖楚怡老师：作为一个工作五年的老师，比起初出茅庐的时候，现在的自己在教学教研上提升很大，并且在课外会组织学生积极参加社团活动。对上学期的“名师”课堂深表赞同，希望可以大力发展学校示范课堂，多向老教师学习。并且希望学校可以多组织“走出去”，参加全市公开课等，去浮梁、乐平积极交流。
余心然老师：作为入职一年不到的新教师，主要有以下几个问题：虽然新教师和学生关系比较融洽，但是会导致课堂上会过于活跃，把控课堂能力还需加强。同时感受到不同班级学生有不同学习需求，需要适当调整难度和速度。平时也会在班主任工作上会向带班班主任学习如何处理学生问题。积极带领学生参与社团活动，帮助教学成长。
冯丹阳老师：党建十分重要，能够培养人的态度，让我们对待任何事情都会认真去做。在教育教研上，两个班即将进入初三，但一个年级只有四个班，三个语文老师，并且语文学科主观性比较强，如果改卷一直在学校内部，没有跟别的学校进行沟通，给分标准不好把控，所以希望初三能够和其他兄弟学校 一同阅卷。
彭敏格老师：课程思政其实对语文学科有非常大的优势，但是目前并没有在教学上真正的实践。可以组为单位推出成果，做出实际成果。
吴玲玲老师：回忆自己的教学实际经历和与学生的交往，发现不同学段的学生其实需要班主任不同的对待方式。特别是高三年级，学生的心理压力很大。作为教师我们如何去调节学生的心理压力，同时老师的心理压力在教学过程中也需要定时疏解。并且作为班主任，处理学生问题的时候也会感到迷茫，该怎么让学生在道德层面或其他社会层面更好的成长。
许岁凤老师：作为班主任想谈谈自己的困惑。一是和学生沟通存在代沟，学生现在很“成人化”，学生的想法与教师要求的想法存在落差。二是和家长的关系问题，教师和家长能否“统一战线”。还有一点对学校的建议：如今有青年教师分享会，那是否在会议中能加入“大佬”级别的老师或者长期在一线的老师分享自己的独到经验。
在各位老师积极发言之后，聂新萍组长分享了几点看法：
在政治方面，要明确“学高为师，身正为范”，要落实立德树人，进行“生命教育”。
在教学教研方面，希望组里的青年教师积极参与教研活动。师徒结对是学校的重要举措，徒弟要谦虚，要学会学习，也可以向其他老师，甚至网络平台学习。并且希望在一中语文组举行有特色的教学示范大赛，也希望青年教师可以不断提升个人学历，做好自己的专业发展的道路规划。
在班主任工作方面，青年教师要争取带班，融入学生生活。
在社团活动方面，要积极开展有语文特色的社团活动，打造出精品。
同时，教师也要加强体育锻炼，强化自己的身心健康！青年人是学校的未来和希望，要能吃苦肯吃亏，有干劲有情怀有格局有温度！！
会议最后邹秋平校长总结发言：
此次会议是学校希望了解教师心里真正的想法，帮助青年老师更好更快的成长，为青年教师排忧解难。
在班主任工作方面，老师的焦虑来自于学生，缓解老师焦虑的关键就是要了解学生个人性格，了解学生家庭，不要与学校产生“割裂感”，并且及时处理学生问题。
在名师成长方面，学校未来会开展教师论坛，有“大咖”加入，方便大家学习经验。
在学生培养方面，可以开展诚信考场，培养学生责任感，让学生有内在要求，把诚信落在实处细处。
在德育方面，把党建与课文相结合，可以是爱家长，可以是诚信，可以是工匠精神等等。
并向青年教师提几个要求：要多学习，多向别人学习，多向外学习。
珍惜一中这个平台，各位青年教师不仅需要加强本专业的专业学习，还需要明确政治理论的学习；要培养社会主义劳动者、建设者也要培养拔尖创新人才；安身立命的看家本领要拿得出来，骨干、学科、特级，要不断提升进步，用公开课“倒逼”成长，积极参加命题自主命题；要学会处理和学生的关系、和家长的关系；要加强师德师风建设，守公德，言私德。
一中师资力量雄厚、教学氛围学习氛围浓厚、文化底蕴深厚还需要各位教师持续努力！
本次会议秉持着“和谐交流，共同进步的原则”，在党建引领下，以提升教师素养、解决教师问题为关键。本次会议参会人员都畅所欲言，会议圆满完成！