诗意修行，与您共进 – 记刘仁堪小学“双减”之下语文教研活动

　　未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。“双减”之下，我们语文教研组在学校领导的关怀、指导下，在教务处的统畴安排下。我们以学生为主体，用问题作动力，以新的课改理念为导向，用深化课堂和教学改革为主题，以全面提高各段语文教学质量为目标，通过扎实的教研活动和业务理论学习，圆满地完成了本学期的教研教学工作。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“双减”之下，我们为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础。我组织形式多样的校本教研活动，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，共同经历、共同感悟、共同成长！

　　精卫衔微木，将以填沧海。梁玉园老师执教的《精卫填海》以看图猜故事导入，自然过渡到本节课要学习的神话故事。课堂的亮点很多，各种形式的读、提炼文言文的学习方法、品意悟情。

　　坚持不懈、不畏艰难，是我们该向精卫鸟学习的精神。梁老师在课堂上引导学生现学现用，层次渐进，达到了授人以渔的效果，也展示了梁老师扎实的基本功和多元化的教学风格。

　　王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。刘利平老师执教的《示儿》，首先教授予学生“知诗人→解诗题→明诗意→悟诗情”的学习方法，引导学生主动探究。

　　刘老师着眼一个“悲”字，采用各种方法，引导学生反复朗读，读出诗中的“味儿”。让学生了解了陆游是著名的爱国诗人，激发了学生强烈的情感。

　　问渠那得清如许，为有源头活水来。吴小清老师执教的《女娲补天》，吴老师教学基本功扎实，课堂设计新颖 ，注重培养学生的自主探究，评价性语言很接地气，富有针对性。

　　吴老师课堂中每个环节都落到了实处，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力。

　    授之以渔，扶得自如。彭老师执教的《富饶的西沙群岛》，这是一篇写景的文章，主要介绍西沙群岛的美丽和富饶，彭老师引导学生自主探究，积极思考，学生们乐在其中，教学效果佳。

　　学而不思则罔，思而不学则殆。彭老师教态自然亲切，课堂上先让学生带着问题，而后让学生边读边思考，注重了学生阅读能力的培养，使学生在学习中受到了潜移默化的思想教育和情感熏陶。

　　寓教于乐,寓学于趣。贺高华老师执教的《美丽的小兴安岭》文字优美，老师以读代讲，设计巧妙，运用多媒体组合课堂教学，创设生动、形象、有感染力的课文情境。

　　贺老师在强化语言能力训练的过程中，结合进行了观察能力，想象能力，思维能力的训练，充分激发了学生的学习兴趣和主动性。

　　盛年不重来，及时当勉励。语文教研活动开创了微信互动式教研活动,做到人人参与，踊跃发言。这种实时点评的方式，弥补了传统的课堂研讨活动无法及时对执教者的教学行为进行点评及观点交流的缺陷。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们语文教研组为了提升微信评课的效度，课前做好准备，课中恰当引导、组织有序，课后有效评价，促进了执教老师的思维深度加工，以更好地提升课堂研讨的效率。

　　金秋时节，景色宜人。教学工作苦乐相伴，我们会不断反思、不断发扬优点，克服缺点，开展多种行之有效的活动，促进教研工作效率的提高。