读书，是最美的遇见。
生命因阅读而精彩，阅读更是语文教学的生命。
2024年6月21日，由咸阳市秦都中学七年级语文组主办的“悦”名著 启智慧—七年级组读书分享”在多功能厅成功举办。本场活动上半场由七年级二班邹梦涵同学主持，下半场由七6班魏奕辰和李俊源同学主持。咸阳市秦都中学党支部书记巨立博校长、习江莉副校长、陈广社副校长、初中语文科组教师和七年级师生参与活动，活动得到学校领导、老师、学生和家长们的一致好评。
活动伊始，在邹梦涵同学的引导下，全场师生都沉浸在《骆驼祥子》影片的经典片段里，深深地被名著吸引、感染。
环节一：走进名著，认识祥子
《骆驼祥子》是一部描绘旧社会北京底层人物悲欢离合的经典之作，也是我们深入探究人性与社会的一扇窗口，它不仅是一部文学作品，更是一个时代的缩影，它反映了旧社会底层人民的苦难和挣扎。本环节由牛晨悦、夏思蓉、薛雅琪三位同学为大家拉开具体了解《骆驼祥子》的序幕，分别从作者、核心人物和主要故事情节等方面深入的介绍了本书。
环节二：经典重现，场景上演
老舍先生笔下的祥子有血有肉，故事跌宕起伏，矛盾冲突迭起，精彩绝伦。1982年经著名导演凌子风执导，由张丰毅、斯琴高娃等著名演员主演的剧情片《骆驼祥子》在中国大陆上映，引起强烈反响。七2班覃佳楷、叶子阳等同学通过表演的形式重新演绎经典，把活动推向小高潮，让名著“影”入人心。
环节三：深度解读，探究主旨
文字带给我们的思考是丰富的、发散的。李紫彤同学在读完《骆驼祥子》后产生了一个问题？难道这部作品只是为了让读者陶醉在跌宕起伏的情节里吗？它对当今社会有什么意义？李紫彤同学给我们分享了自己关于这个问题的思考。她的分享赢得了现场热烈的掌声。
如果祥子不娶虎妞，他的命运是否会被改写？老舍塑造虎妞这个形象的意义何在？通过阅读《骆驼祥子》，我们除了探讨社会背景、个人命运、人物性格，还能探讨什么……阅读不仅会‘一千个读者，就有一个阿姆雷特’，还会在同一阅读者反复读同一作品时，因年龄、阅历、心境等不同，而有新的阅读发现与感悟。经典之所以是经典，就在于它是一座宝库，只要挖掘，就有源源不断的宝藏出现。”脚步丈量不到的地方，文字可以，所以读书是提升认知的最好途径。读书让你哪怕深陷泥泞，也依然可以仰望星空；书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己。往后岁月，愿你我都能执卷在手书香盈怀，见天地之大、众生之广，活出精彩人生。
我们徜徉在文字中，跟随鹦鹉螺号在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。这一次七6班的读书交流会，来到了两万里的深海下，体会儒勒•凡尔纳的文字世界。
在七6班的读书分享会上，文睿妍同学分享了自己的阅读感悟，生动形象，妙趣横生；张浩然同学为大家介绍了作者儒勒•凡尔纳的生平和书中主要人物尼摩船长的经历，让大家对《海底两万里》有了初步的认识；同学们的分享生动活泼，精彩纷呈，令人回味无穷。同学分享从故事中得到的成长启示：没有做不到的，只有想不到的。
在南极，尼摩船长他们被困在了厚厚的冰下。潜艇四周围着厚厚的冰墙，他们面临的将是两种死法，他们该如何应对呢？姚子轩等同学为我们带来了带来的《海底两万里》——缺氧危机的精彩再现。大家无一不被尼莫船长的果敢正直、善良正义，阿龙纳斯的博学强记、敢于探索，尼德兰的勇敢无畏，康塞尔的忠诚友善所打动。
通过这次读书分享会，同学们对《海底两万里》的故事情节更为熟悉，也学习到了主人公身上可贵的精神品质，从他们的经历中获得了有益的启示。相信这次活动也会激发起同学们更加浓厚的阅读兴趣，增强他们的探究意识，在心中种下科学与幻想的种子。这些收获，将会伴随秦中学子不断成长，在求知的道路上留下一串串弥足珍贵的印迹。
活动最后，党支部书记巨立博校长总结说：“同学们的展示十分精彩，活动效果特别打动人，很难不随着同学们走进名著。将教学评一体化落实在各个环节，每个环节的内容也是由浅入深，环环相扣，每个环节都是一项内容的学习，通过丰富的活动，实现了活动育人，激发了孩子们阅读名著的兴趣。一本名著，可以很厚很重，也可以很薄很活。为孩子们提供一个舞台，我们可以成就学生，成就了学生，我们也就成就了自己。坚持活动育人，让读书成为一种习惯，让分享丰富学生的生活，每天都在阅读中汲取一点营养，终有一天会开出一片智慧的繁花。”
相信这次活动也会激发起同学们更加浓厚的阅读兴趣，增强他们的阅读意识。这些收获，将会伴随秦中学子不断成长，在求知的道路上留下一串串弥足珍贵的印迹。