在当今快节奏、高压力的生活中，音乐疗愈作为一种独特的治疗方法，逐渐被广泛应用于中小学音乐教学中。2024年6月22号上午，来自吉林省的骨干教师孙校茹老师就《中小学音乐教学中音乐疗愈技术应用与实践》进行了深度分享，主要从课标概述、音乐教学、课程融合、心理资本四大方面展开。
课标概述
音乐疗愈作为一门新兴的交叉学科，将音乐、医学、心理学等多学科知识融为一体，注重培养学生的音乐素养和审美能力，同时关注学生的心理健康。
音乐教学
音乐教学是音乐疗愈技术在课堂实践中的重要环节。我们应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的音乐作品进行教学。可以通过欣赏、演唱、演奏、创作等方式，让学生充分体验音乐的魅力，达到舒缓情绪、陶冶情操的效果。
课程融合
音乐疗愈技术在课程融合方面具有巨大潜力。教师可将音乐与语文、美术、舞蹈等学科相结合，开展跨学科教学活动。例如，在语文课上，结合诗歌朗诵和背景音乐，提高学生的表达能力；在美术课上，通过欣赏音乐激发学生的绘画灵感；在舞蹈课上，以音乐为伴奏，培养学生的节奏感和协调性。
心理资本
音乐疗愈技术在提升心理资本方面具有重要意义。我们应关注自身的心理健康，及时发现和解决心理问题。通过音乐活动，帮助建立积极的心态，增强自信，提高抗挫能力。
孙老师这节《中小学音乐教学中音乐疗愈技术应用与实践》为我们展示了音乐教育在培养学生综合素质方面的重要作用。让我们携手共进，让音乐疗愈成为孩子们心灵的守护者，助力他们他们茁壮成长。让我们共同期待，在未来的日子里，音乐疗愈能够为更多人带来美好的心灵体验，助力他们健康成长。
专家简介
孙校茹：中学高级教师，教龄25年。国家二级心理咨询师。吉林省基础教育课改先进工作者、吉林省骨干教师、吉林省基础教育初中名师教学精英、吉林省优秀团干部称号、长春市教育科研型名教师、长春市教师专业发展论坛金星奖获得者。曾多次为吉林省骨干班主任培训班做专题报告，代表学校与吉林省侨办赴美传播中国文化，曾作为吉林省教师代表前往韩国参加教育考察，曾前往新疆阿勒泰地区支教，为当地教师做多场专题报告。音乐治疗师、系统式家庭治疗师和萨提亚心理治疗等资质，沙盘游戏治疗师、绘画分析师、催眠师、催眠治疗师等资质。
文字 ｜梁雅文
图片 ｜张罗嘉、严涵、林佳鸿、杨银莹、彭楚华、黄静、吴恒玲、余偲偲、沈泽兰、廖晓宏、黄锦泳
编辑 ｜ 梁雅文
