在一次“交通工具”的主题讨论中老师发现我们对小汽车有着浓厚的兴趣，加上小班孩子的年龄特点，特别是面临我们班男生居多的情况，一场无休无止的小汽车讨论引领我们开始了车子的探索之旅……
“我爸爸妈妈带我去旅游，坐了火车和高铁”。“我家有很多工程玩具车，我家有卡宝，车神和托宝战神车”，“我家还有挖掘机和坦克”。“我看见消防车去救火，还看见抓坏人的警车”。“我们的爸爸妈妈每天开小汽车上班”，“对！我妈妈还开小汽车送我上学”……从我们的谈话中，老师发现我们很喜欢汽车，无论是车子的造型还是声音，都深深吸引我们的注意。于是巜小车迷，大世界》的课程故事活动开始了……
一、车车大调查
本次《小车迷大世界》调查中，我们跟爸爸妈妈一起贴、画了自己喜欢的车子，也说了自己喜欢跟车车玩什么游戏。关于车子，我们还存在许多的疑问，让我们一起接着往下探寻。
二、汽车分享会
我们带来了各种各样的玩具小汽车，开心地跟旁边的小伙伴们分享。接着，老师组织我们开启了一场车车分享会！我们来说一说吧！
老师首先引导我们观察不同种类的小汽车，了解它们的外形特征、功能用途以及使用场景。通过分享，展现出了我们对汽车的浓厚兴趣和对分类的敏锐洞察力，我们共同认识了各种不同类型的汽车，并理解了它们在日常生活中的不同用途。这不仅拓宽了我们的视野，也让我们更加珍惜和尊重这些给生活带来便利的交通工具。通过观察和比较，我们逐渐认识到，虽然小汽车看似简单，但每一种汽车都有其独特的设计和功能。
•••我喜欢消防车，它会救火。
•••我喜欢警车，它可以帮助警察叔叔抓坏人。
•••我喜欢救护车，它会帮助医生救人。
•••我喜欢工程车，它有很多朋友一起建房子，做大桥，还会修马路呢！
••• 我喜欢洒水车，地上脏的时候它会一边唱歌一边洒水，不让灰尘飞起来……
我们把自己喜欢的玩具汽车都带到了班上。筐里的小汽车越来越多，我们都找不到自己的车了，太乱了，在一起都压坏了。怎么办呢？在大家的讨论下，我们决定搭建停车场，分类停车。
三、设计停车场
在设计、搭建停车场的过程中，我们通过亲身参与，不断发现问题并寻找解决方案，结合自己的生活经验，从不同的角度思考问题，并发挥创造力。在这个过程中，我们不仅学会了发现问题、解决问题的方法，还学会了团队合作和沟通技巧。我们通过自己的努力，让停车场变得更加便捷、有序。
四、小🚙汽车，大创意
在益智区，我们发挥无限的创意，利用雪花片、水管和塑料积木块，拼插出了形态各异的车车。从简单的滑板车、自行车到复杂的城市小轿车和房车，每个作品都体现了我们独特的想象和动手能力。这些作品不仅展示了孩子们对车辆结构的理解，也反映了我们空间和创造力方面的发展水平。
涂鸦是一种艺术表现形式，同时也是一把开启幼儿心灵之窗的钥匙。 绘画涂鸦是孩子们进行探究与发现、想象与创造的独特表达方式，可以让幼儿内心的世界得到自由的绽放。
首先，我们认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。 乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
我们周末还和爸爸妈妈一起设计了自己最喜欢的车车了呢！我的车车叫什么名字？用到了哪些材料和方法呢？跟我来学一学吧！
五、建路工程师
适宜的材料
多元化的游戏
他们自主探索 体验
运动小小的身体里
散发着大大的能量
我们一起来看看吧！
我们在“建路工程师”游戏过程中，不仅锻炼了动手能力、空间感知能力和创造力，还学会了合作与分工，体验到了团队的力量。我们通过搭建道路、搬运积木等活动，锻炼了手部肌肉的灵活性和协调性，同时培养了空间感知能力，学会了如何根据形状和大小选择合适的积木进行搭建;在游戏中，我们发挥了自己的想象力，用各种积木模拟压路机、桥梁等交通工具和建筑物，展现了我们的创造力和创新精神;我们在游戏过程中，自然而然地形成了工程小组和搬运小组，学会了根据各自的兴趣和能力进行分工合作，体验到了团队的力量和成功的喜悦;敢于发现并调整策，这体现了我们解决问题的能力和灵活性。总之，本次“建路工程师”游戏我们真正体会到了“玩中学，学中玩”的快乐情境。
每一次成长
都会开启一段新的旅程
每一次启程
都将跨越新的成长之阶
一周的精彩回顾
有欢笑有希望
愿每一位宝贝心如花木，携爱成长