从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深睿
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的
一种自然延伸和过湾
幼小衔接，是幼儿园与小学教育的衔接。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。
“幼小衔接”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接它衔接的是长期的过程，衔接的也是身心、生活、学习、社会四方面的准备，从而顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
身心准备篇
喜欢运动:
幼儿积极参加户外活动，增强体质。
关注幼儿情绪，发现经典案例并分享，教师如何指导幼儿的措施与方法写在随笔本上，共同学习探讨。
教师学习笔记
生活准备篇
值日生活动的开展，不仅让孩子们掌握了劳动技能，激发孩子参与劳动的兴趣与积极性，而且锻炼了他们独立生活和为集体服务的精神，同时还增长了孩子们的责任心以及集体观念。
每天都有两名幼儿担任值日生任务:餐前摆碗、餐后擦桌子、扫地。
在家中，家长以身作则有目的地引导、放手让孩子参与劳动，并为孩子提供劳动的机会，做一些力所能及的事情，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、拖地等，分工做好家务劳动。
孩子们在“值日生”的点滴中成长，在接下来的时光将会收获更多的美好。
“小小值日生”的活动也将延续下去。
整理习惯的形成是孩子动作协调发展的过程，也是责任心、耐心、细心、自信心以及团队协作等良好品质的形成过程。
在家也要养成自己的事情自己做的好习惯！
社会准备篇
为孩子创设条件，支持他们习得方法、学会社交。
在幼儿园进行区角游戏。
和家长们一起参加社会实践活动。
家长来参加期末汇报课展演活动。
学习准备篇
阅读
让孩子拥有 坚持的魔力
每周四晨间活动是幼儿分享故事。
每周五晨间活动是教师分享故事。
幼儿每天参加阅读打卡活动。
幼小衔接，我们在行动。
你好！小学，好开心见到你！
通过孩子们参观小学，让他们亲身感受小学的氛围，了解小学的课程设置、学习环境等。这有助于激发他们对小学生活的向往和期待……希望你们带着良好的习惯,优秀的品格，勇敢地去面对小学生活，迎接属于你们的灿烂明天！
花开共有时，衔接有温度。
幼小衔接的准备不是提前，
不是抢跑，而是在持续中有序开展、
在过程中逐步积累、
在合作中稳步推进。
我们要相信孩子，用长远的眼光、温暖的陪伴，和他们一起书写其中的每个小篇章。将教育融于生活，回归生活，让每个孩子都用自己的方式发光发亮！
