今天学习了《屏幕时代，重塑孩子的自控力》孩子的自我管控是非常重要的。不偏激，不过度纠正，我们要辩证的看待信息时代的利弊也是我们要传递给孩子的态度，按照书里讲的解决方案去实践，孩子以后也会以积极的方式去使用电子产品，也有助于他们学会应对未来的多样化生活。（五小许嘉铭）
我们班一位后进生，每次做练习就发癔症，甚至有时候怀疑孩子是不是智商有问题。今天做练习我把他喊到我旁边，先做口算和计算，我发现孩子做的又对又快。我故意嘟囔:看，这不是你会做吗？做的还很快呢！我又给孩子画了一道解决问题，孩子自信的读着题，动作看着也比以前灵活了。老师要多鼓励孩子们，老师一句鼓励的话，对孩子会起到意想不到得结果。尤其是不能给孩子贴标签，对孩子要充满期待，帮孩子找到学习的方法，说不定啥时候就“开窍”了。（二小冯俊美）
中午吃饭看到两个学生一边石头剪刀布一边吃饭，刚想训斥他们，他们低着头开始吃饭，观察了一会，原来俩人在玩“吃饭游戏”，谁赢的话就可以命令对方吃几口饭，经过几轮之后，俩人把饭都吃的干干净净，有些时候我们要耐心观察孩子一下，也许他们做的在我们眼中的“错事” 是他们在给自己的生活增加乐趣。（一小杨淑娟）
最近复习总结了一些复习时要注意的问题每次学生做题前都会重复给学生说一遍：第一做题时候要先审题，弄清题意再下笔，避免会做做错的事儿发生，第二一年级铅笔作图题也要规范使用直尺，培养良好的作图习惯，不能因为孩子小就放松作图要求。三做完后认真审题，不乱写乱画，保持试题干净整洁。四做题时不漏题。孩子们的任何习惯都是一步步慢慢培养起来的，细心指导，注意做题技巧也很重要。（一小姬转红）
复习期间，天气也比较热，一直反复做题，讲题。一味去做题，学生们兴致也不高。难得下午天气凉快，就带着学生们去操场上做游戏。他们都拍手叫好，玩的很开心。看着他们一个个洋溢的笑脸，这才是属于孩子的天真烂漫。（八小靳亚阁）
总是把题做错的学生并不是她真的什么都不会，而是缺乏端正的态度和认真的学习习惯。班里有个女生做什么都是敷衍了事，今天下午让她拿着自己的错题坐在我旁边纠错，大部分的题都能写出正确答案，于是就及时的对她进行了鼓励，并告诉她以后做什么事都要认真对待，争取越来越好。（北街李红娟）
关于在图形上找角的题目，同学们容易犯的错误是找的不全面，孩子们缺乏一种数学思想，就是按一定的次序去思考，可以避免重复、遗漏，这种思想的渗透通过列举生活中的例子去帮助孩子们建立，比如收拾书包、做家务等，效果好了一点。（北街姬林梦）
从今天开始不再做卷子，每张卷子上都有学生不会的题，今天下午，我让学生把自己不会的题找出来，可以来问我，也可以找班里会的学生讲解，结果都找学生问，没人来问我[捂脸]，希望学生都能讲清楚吧，打算明天再出几道题试试。（八小付秋娜）
总是做题讲题，孩子们感觉枯燥无味。今天做了个PPT，有口算、解决问题、游戏、认识图形等。把孩子分成两对PK，孩子们个个聚精会神，读题做题特别认真生怕因为自己做错题输了。游戏时的紧张氛围，孩子们的聚精会神、加油声比只让写与讲的课堂氛围好的太多了。下课了孩子们还是不愿意下课[微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][微笑]（五小尚艳峰）
在我的班有一个女生，数学一直不是她的强项，但是通过一个学期的学习，成绩也是在一点一点的提高，特别难的题不让她做，而让她做相对于她依靠努力就能够做对的题，这样她一直保持着对数学的兴趣，每次她有进步的时候，就夸奖她，表扬她，而不是在她做了错题时大声的呵斥她，你总是用积极的语言去和她交流时，她就会和怀着一种自豪的情感来学习，我相信用这种方法就能够让一些对数学学科不感兴趣的学生慢慢地转变。（六小姜大军）
今天把卷子发下后，先不直接给学生讲卷子，而是给学生们划分成小组，每位小组成员之间都可以给其他成员讲题，有不会的题都可以在小组讨论，同学们都进行的非常积极，而且通过这种方式学生们学习的热情也调动起来。（一小温真真）
始于初秋，终于盛夏。这个学年即将收官，我们班的孩子们，在各个方面，无论是学习上、行为上还是习惯上，都得到了不同程度的进步，这是孩子们努力的结果。利用课间的时间给孩子们一个小小的仪式感，记录他们美好的瞬间。（一小杨甲婉）
复习了近3周，从最初的一张卷子做两节课，现在能节省一节课，速度和质量都有了很大的提高。说明孩子对这些内容已经掌握的还行，希望孩子们继续努力，相信会更更好。（三小田利娜）
本学期已接近尾声，通过一年的学习，绝大部分学生不管是在学习上还是习惯上都有所收获，有所提高，褪去了刚开学时懵懂的模样。希望孩子们在以后的学习中，能再接再厉更上一层楼！（西街胡会云）
复习到现在了，总以为孩子们没有学好，今天试着做张试卷，发现孩子们掌握的还可以，是不是有时候作为老师来讲，自己给自己包袱太多了，要相信孩子们的。（西街景欢乐）