五月，风光旖旎的西子湖畔，“千课万人”活动拉开了帷幕。“千课万人”集名家之约，聚名课之长，围绕新课标背景下，“大单元、跨学科、项目化”教学新模式给我们带来别开生面的课堂。
我校语文、数学、英语三个学科共8位骨干教师共赴杭州名课之约，经过认真学习满载而归。他们不仅为老师们带来精彩的示范课，还把现场学到的教学理论传授給老师们。
语文部分
陈晶老师从理念学习为起点，深入浅出地将跨学科主题学习的科学依据、主旨方针、核心素养等基础理念娓娓道来，同时结合案例分享穿插讲解了自己的观察与收获，强调了语文的跨学科学习是体现语文学科性质，落实核心素养的最佳方式，极具开放性的，不仅仅只是表现在学习情境的设计、学习任务的驱动过程中，而是贯穿于学习的全过程。
魏甜甜老师从“内涵建构”、“价值探索”、“应用领域”、“教学策略”四个层面逐级分享了项目化实施的基本内容。学着把学生看做“真正的人”，正视孩子的出错，而不是一味的斥责。“课堂就是出错的地方”！让教育工作有声有色起来。
于肖芳老师以魏斯化老师提出的“大单元教学内容与结构打造的“整体思维””为主题。详细的给我们带来了一些心得体会。“教师可以根据文章的关联性，将多篇文章进行整合，构建知识体系。这样可以帮助学生从整体上把握文章的内容和结构，加深对文章的理解和感悟。”
数学部分
贾延亭主任，为我们带来了吴正宪《 分数的意义》和陈金珠《分数乘分数》两节优秀的展示课。并对课上的亮点进行了解剖。更深入的理解了大单元教学的意义， 单元整体设计不一定要去重新设计单元，关键是用整体的眼光去教学把有关联的内容，大单元的大，可大可小，有可能是一个年级的一个单元，有可能是一个年级的两三个单元，有可能是几个年级几节课串起来的组成一个单元。促成学生形成新的知识整体、形成知识链、知识网。老师们，我们平常学生学习的知识点都已掌握的很好，只是需要把具有相同数学本质的知识点串起来，形成链，就达成了大单元教学。
张卫华老师，给我们展示了胡卿燕老师独具匠心的《长方形的周长》课堂教学。朱元华老师生动有趣的《长方形的面积》。以及孔慰副校长充满智慧和趣味的《设计机器人》课堂。
这次教学展示活动不仅展示了"新课标视域下"的小学数学"大单元教学"的无穷魅力，更为教师们提供了宝贵的教学经验和启示。期待在今后的教学中，能够继续探索，创新实践，为学生的数学学习之路铺设更加广阔的天地。
袁英杰老师也同样给我们带来了关于“小数加减法”的三节优秀的展示课。通过袁老师的汇报，让我们逐渐明白了数学的重要性和魅力，数学不仅是一种工具，可以帮助我们解决现实生活中的问题，还是一种思维方法，让我们学会逻辑思考和抽象建模。数学还是一门充满美感的艺术。从数学中，我们能够感受到逻辑的美、证明的美以及数学结构的完美。
英语部分
张晓静和张双双两位老师，以此次杭州英语论坛的主题是“真实情境与语用实践"，“真实”的学习情境创设源于生活的学习情境，它不是简单地绘制“境”，也不是虚假的引发“情”，它应具备真实的话题内容，关注真实的话题需求，指向真实的解决问题，引发真实的互动交流，激发真实的思维过程，引导学生回归真实的语用情境，让学生用英语“做事情”
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”作为新时代的人民教师，需要不断学习，锐意创新，与时俱进。在学习中探索，反思，提高，采他山之石，琢发展之玉。