为了进一步落实“双减”政策，全面推进“五育”并举，遵循孩子的身心发展规律，拓宽多元化评价渠道，促进学生全面发展与个性发展，让每个孩子健康快乐的成长。为了更好地检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感。我校二年级举行了融知识性、趣味性、思维性为一体的多学科融合的趣味闯关活动。
活动前，老师们结合各学科的学段目标，紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的方式，设计了丰富多彩的“闯关游戏”，以检测学生们对学科的基础知识、基本技能的掌握情况。
语文学科准备了 “ 识字大王” “记忆小超人” “表达小能手”。
数学学科准备了“我的时间我做主” “购物小达人” “计算小达人”。
综合科准备了“小小音乐家” “绳采飞扬” “我是小画家” “生活小达人”。
语文篇
第一关
“ 识字大王” 通过识别汉字的书写说出正确读音，锻炼孩子的识字能力，同时运用多种感官相结合的方式加强记忆。考察的是学生对课本中的会认字掌握情况，通过词语形式展示出来，学生任意抽取一组词语卡片进行认读。
第二关
“记忆小超人”孩子们背诵书中的古诗，提高孩子的记忆力和口语表达能力。背诵可是我们的强项，站姿有模有样，一口标准的普通话，正确、流利、有感情地背诵着古诗。
第三关
“表达小能手”展开想象的翅膀，你给我一幅图，我让想象插上翅膀，用语言描绘心中的美好。思维跳跃的火花，心中是花开灿烂的世界。观察、想象、妙笔生花，有文字的地方就有一颗颗爱生活的心！
数学篇
第四关
“我的时间我做主”孩子们通过不时针分钟的位置来认识时间，图案的视觉化更能加深孩子对钟表的认识。
第五关
“购物小达人”从实际生活出发，学以致用。 解决实际问题，主要是想考察孩子的观察力，思维力和解决问题的能力。通过此次无纸化测试活动，给孩子们创造一个集体平台，锻炼孩子们解决问题的能力！
第六关
"小小计算家"练习孩子的计算能力和反应能力。结合口算的形式，孩子通过学习口算来提高孩子的计算能力，更激发了孩子的学习兴趣。
综合篇
第七关
“小小音乐家”
音乐是一门高雅艺术，能培养孩子在音乐方面的感受力、表现力。有利于孩子们心理和个性的健全发展。通过声乐艺术的交流，更能培养孩子们社会交往能力和良好的学习习惯。
第八关
“绳彩飞扬”
跳绳是一项极佳的健体运动，有助于保持个人体态健美和协调性，达到强身健体的目的。跳绳有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地发展。
第九关
“我是小画家”
绘画可以发展学生的审美情趣，培养发现美、创造美的能力。绘画使学生开阔视野，增长感知经验。
第十关
“生活小达人”
生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。通过活动，让学生了解生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
在老师们肯定、鼓励话语声中，孩子们顺利闯过一道道关口，老师们郑重地在孩子的闯关卡上印上一颗颗耀眼的小红星。
二年级的同学们化身学海中的小精灵，尽情展现最优秀的自己，给一学期辛勤耕耘的自己交上满意的答卷。让我们擦亮眼睛，一起见证他们乘风破浪的时刻!
此次无纸化测评活动集综合性、趣味性、探究性为一体，既检验了孩子们知识掌握情况，又锻炼了口语交际、随机应变和学以致用的能力。孩子们在轻松愉快的多样评价中，感受学习的快乐，体验成功的喜悦。今后，我校将继续落实“双减”政策，继续在校领导的带领下不断探索新的教学方法，提高学生的综合素养。让学生在学习中成长，在成长中收获，在收获中自信前行。
撰稿:薛文华
一审:肖艳
二审:龚立红
三审:蒋崇顺