光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。
——习近平
育人需育智、育心亦育身。为了培养学生更加全面的人格修养，让孩子们进一步感知并体验劳动所带来的幸福感。灵溪一小特此设计了以“舞动的鸡蛋”为主题的校本课程。以生活中常见且常吃的食物——鸡蛋，在孩子们已有的生活经验之上，通过劳动让其收获更多。
本次“舞动的鸡蛋”共分为四个部分：韭菜炒鸡蛋、青椒炒鸡蛋、西红柿炒鸡蛋、小厨师展示交流会。活动以课堂教学+课后实践双线并行模式，让孩子在获得知识的同时学会将其运用于生活之中。
“舞动的鸡蛋”之韭菜炒鸡蛋
课堂中，通过让孩子们了解到韭菜的生长及其营养价值，同时在老师细致讲解了韭菜炒鸡蛋的烹饪步骤之后，让孩子们自己为韭菜炒鸡蛋的制作步骤取名字，在此过程中，不仅加深了孩子们对韭菜炒鸡蛋的制作过程的了解，同时也锻炼了孩子们的思考能力。
“舞动的鸡蛋”之青椒炒鸡蛋
在有了韭菜炒鸡蛋的经验之后，品尝过自己亲手烹饪过的美食之后，孩子们对于青椒炒鸡蛋的劳动课堂更加的感兴趣。活动中，让孩子们以小组形式进行“青椒炒鸡蛋”的儿歌创编，在牢记青椒炒鸡蛋烹饪步骤的同时，发散自己的思维，发挥团队的力量，共同完成了内容丰富、语言生动的作品。
“舞动的鸡蛋”之西红柿炒鸡蛋
为了不让课堂变得枯燥乏味，在孩子们已经能够自行讲述西红柿炒鸡蛋的步骤之上，再通过让孩子们进行“西红柿炒鸡蛋”情景剧表演，真正做到了乐中学，学中乐，孩子们的积极参与以及精彩的表演，课堂氛围非常热烈，也让西红柿炒鸡蛋的方法刻印在了心中，同时也为课后的实践操作提供了一定的保障。
“舞动的鸡蛋”之展示交流会
在孩子们还在期待着鸡蛋的下一位好搭档出场时，我们迎来了本次活动主题的最后一部分：小厨师展示交流会。课堂上，孩子们看着自己在厨房里忙碌的身影；听着爸爸妈妈们的不断点赞；说着自己在厨房里发生的趣事儿……孩子们收获的不仅仅是会做几样菜，更多的是劳动带给自己的满满的成就感和浓浓的幸福感。
课堂学习齐思考
学习本身就是一件让人感到及其快乐的事情。孩子们在轻松愉悦的课堂氛围之中，大胆地表现自己，勇敢地表达自己，在获取到最基本的知识之外，也让自己得到了更大的进步和成长。
课后实践忙不停
小小的身影是厨房里一道美丽的风景线，“小厨师”的新身份对于孩子们而言充满了挑战和期待，小小的鸡蛋在自己的手中变成了一盘美味的菜肴，即使有过失败的经历，依然有着继续挑战的信心。自己所耕耘出劳动的果实，最为香甜。
美食入胃心里喜
一句简单的“好吃”，一个随手的“点赞”，一个满意的“笑容”……足以让孩子们喜笑颜开，劳动之中流过的汗水，经历过的挫折和失败都会瞬时烟消云散。此时此刻，劳动的意义对孩子们来说已经不是简单的文字说教，而是自己内心最真实的感受与感动。
家长是孩子们的启蒙教师也是孩子们的终身教师，本次“舞动的鸡蛋”主题活动圆满结束，离不开家长们对学校及孩子们的大力支持。孩子的成长路上，老师和家长都是不可或缺的引路人。课堂的结束亦是实践的开始，孩子们会牢记习总书记所说的：光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。将其付诸于实际行动之中，努力成为一名小小的光荣的劳动者。