凝“心”蓄力，聚力成长——琼海市嘉积第二中学2023—2024学年第二学期青蓝工程新教师展示课活动

6月17日上午，何茹老师在初一（2）班进行新教师展示课，课题为《让思维狂飙》。

何茹老师以游戏闯关的方式层层深入，形式生动有趣，学生参与度极高。何茹老师带领学生闯过卖梳子、挑战“我最快”和小圈里的大世界三重关卡，让学生收获了创造性思维、打破思维定势和培养想象能力三个锦囊。学生在游戏中体悟、在玩中学，学生体验感佳，教学成果显著！

6月21日下午，符慧玲老师在高一（6）班进行展示课，课题为《3.1世界是普遍联系的》。

符慧玲老师以复习已学知识导入，通过“三孩政策”一例贯穿讲解联系的含义和特征。在授课中，由于哲学知识的抽象性，符慧玲老师通过实践让学生观察周围事物去感悟哲学道理，并列举丰富事例让学生从具象事物中理解抽象概念，并及时总结区分相关知识点。最后，以判断易错易混点的形式，检测学生知识掌握程度。整体讲解逻辑清晰，学生接受度高！

6月18日上午，王柳老师在高一（9）班进行新教师展示课，课题为《基因突变与基因重组（第一课时）》。

王柳老师创设太空育种与镰状细胞贫血症两大情境贯穿教学内容。首先，王柳老师以文昌太空育种基地视频导入，引出太空育种的原理基因突变。其次，王柳老师情境中开展了“为病人寻找出病因”的教学活动，引导学生从个体、细胞和分子三层面分析病症，总结基因突变的概念。然后，王柳老师组织学生运用模型模拟基因的表达过程，探究基因突变对氨基酸序列的影响。此外，王柳老师带领学生运用太空育种的情境分析基因突变的原因和意义，在学以致用中强化知识的理解。最后，王柳老师拓展中国太空育种史，培养学生社会责任核心素养。整堂课教学设计合理，讲解顺畅自然，学生配合度高，收获了一致好评。

6月18日下午，杨淑涵老师在高一（5）班进行新教师展示课，课题为《有限样本空间与随机事件》。

杨淑涵老师通过“抛一枚硬币”和“幸运大转盘”日常情境显现，让学生明白概念存在于生活当中。在讲课中，杨淑涵老师围绕体育彩票、投骰子和青蛙跳荷叶等日常事物巧设问题，让学生趣味理解样本空间、随机事件、必然事件和不可能事件的概念。最后，用练习以巩固，进行总结升华。整堂课教学过程简明清晰，从生活见数学，学生活跃度很高，收到大家的广泛好评！

6月19日下午，王青叶老师在高一（9）班进行新教师展示课，课题为《有限样本空间与随机事件》。

王青叶老师以视频导入，让学生比较一名数学家还是十个师的作用大，让学生体悟到概念与日常生活息息相关。王青叶老师组织小组动手实验——抛硬币，引导学生从中发现规律。最后，王青叶老师带领学生训练经典例题和变式习题，让学生及时地将知识运用实际并总结同类型题的解题步骤。整堂课课堂氛围活跃，教学逻辑严密，环环相扣，得到了一致认可！

6月20日下午，严海妹老师在高一（10）班进行新教师展示课，课题为《事件的关系与运算》。

严海妹老师以电影《赌神》片段导入，激起学生学习兴趣。在讲课中，严海妹老师结合抛硬币、掷骰子和体彩摇奖等生活实例实验，让学生生活化感受随机事件的概率，并引导学生总结三个实验的共性，得到古典概型的特点。并且，严海妹通过双人互动PK游戏判断正误和随堂练习检验学生知识掌握程度。教学环节环环相扣，过程紧凑而不失趣味，深受学生喜爱。

6月19日上午，吉才雨老师在高二（9）班进行新教师展示课，课题为《选择性必修二 U3 Reading for Writing》。

吉才雨老师以趣味活动作为导入，将学生日常食物一组组地对比展示，引导学生在选择中思考“你有没有保持健康的饮食习惯”。吉才雨老师展示原文佳句，并解释了例句的结构特征，让同学们进行仿写。吉才雨老师还引导学生根据关键词对原文进行了分段总结，并且，在讲知识中引导学生养成正确的饮食习惯。学生在课堂中收获了知识，还对自身饮食习惯产生了思考，整体氛围轻松，教师讲解简明扼要，是一堂生动的好课！

6月20日上午，邝国金老师在高一（4）班进行新教师展示课，课题为《锋与天气》。

邝国金老师从天气预报引入，贴近学生生活，激发了学生的学习热情。在授课中，邝国金老师采用多种教学手段和方法：邝国金老师运用多媒体与板画相结合的方式，让学生能够快速了解锋的类型与结构，并提高其读图能力与绘画能力；通过角色扮演，学生充当气团，演示冷暖锋过境的天气现象，将抽象知识具像化，生动地呈现了锋面过境前、过境时、以及过境后的天气变化特征；在观察比较中区分总结冷锋和暖锋的共同点与不同点，从而加强学生对于锋的理解。整堂课教学形式多样，学生参与度高，课堂氛围活跃，取得了极佳的教学效果。

6月21日上午，郑女老师在初一（3）班进行新教师展示课，课题为《清朝君主专制的强化》。

郑女老师基于知识的内在逻辑，大胆以“盛世”为关键词开展主题式教学，分设了“极权的‘盛世’——军机处的设立”、“禁锢的‘盛世’——文字狱与文化专制政策”、“饥饿的‘盛世’——不断加剧的社会矛盾”和“封闭的‘盛世’——闭关锁国政策”四个部分。在讲解中以任务为导向，结合丰富的史实资料，做到内容详实，论从史出，课堂广受好评。

老师们积极听课，认真记录，充分肯定了授课教师的优点，也对课堂教学中存在的疑惑之处进行了认真地讨论，提出了许多建设性意见。在听、说、评、议中实现教研同行，以此更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。

为期一周的“青蓝工程”新教师展示课活动既是开学以来师徒结对活动的成果展示，也是开展下一阶段师徒结对工作重要依据。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，学校将继续为新教师提供更多学习发展的机会和平台，凝聚科组乃至全校智慧，助力新教师尽快实现从稚嫩到成熟的蜕变。