为了深入贯彻落实“双减”政策，扎实提升每一位学生的数学素养，以科学合理的评价帮助学生认识自我，建立自信，促进学生全面发展，2024年6月17日～21日，凯旋路小学进行了数学非笔试测评活动。
一年级非笔试测评
同学们有序站队，等待参加评估。
第一关 口算飞行区
主要考察100以内数的加减法含义及计算，理解100以内数的组成及含义。
孩子们认真、细心的进行着口算。
第二关 图形探秘场
通过对所学平面图形长方行、正方形、三角形和平行四边形辨认以及拼摆，掌握各种图形的特征及联系。
第三关 人名币乐园
孩子们能认识各种面值的人名币，进行简单的人名币兑换，并能用对应面值的人名币购买商品。
第四关 探索问题岛
孩子们根据图片信息提出或解决有关加、减法的数学问题。
二年级非笔试测评
最好的数学学习是走进生活，在生活中体会数学的应用价值，和孩子们的劳动实践相结合。看孩子们的数学家庭测评丰富多彩，精彩呈现。
我自己亲自估一估，数一数，对万以内的数有了更清楚的认识。
孩子们通过动手操作、不断感知，使估数能力得到提高。
和爸爸妈妈一起到超市购物，掂一掂，估一估，我体会到了爸爸妈妈的辛苦，我对数学也有了更多的喜爱和收获。
孩子们自己创作出了各种各样的轴对称图形，并在小组中分享，在欣赏的同时感受到对称的美。
学生带着对克与千克的实际感受估一估物体的质量，并再估、掂、称的过程中发展量感。
6月21号上午，我们的学校集中测评开始了，老师提前布置好环境，准备好学具等待孩子们的到来。 集中测评一共分为三项，数与运算解决问题、克与千克。
孩子们能够快速地进行口算除法和整百整千数的加减法。并且能够认读万以内的数，知道数的组成。
通过测量，加深了对1克和1千克的认识。
孩子们将生活中的经验应用到数学上，学会合理地提出问题并解决问题。真正的做到了学以致用。
在本次测评过程中，孩子们通过自我评价和小组互评，激发了他们的主人翁意识以及参与测评的积极性；通过教师主评，对学生知识掌握的情况做到心中有数。在测评时，学生能够用数学语言表述知识的意义，能够用数学思维去解决生活中的实际问题，以多样化评价内容和多元化评价方式促进学生的全面发展！