教育是“无痕”的，它源于生活渗透生活；教育是“有痕”的，它记载着孩子的足迹与成长。幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，它是真实的、生动的，更是属于孩子们的。为了进一步贯彻落实《指南》、新《纲要》精神和课程游戏化实施要求，引领教师科学观察和正确解读儿童行为，强化幼儿园班本课程的开展与实施。霞光幼儿园开展了班本课程评比活动。
“课”显硕果“程”现精彩 🌷
小一：《遇见· 蜗牛🐌》
春天是万物复苏的季节，春天的大自然总是能给我们带来无数的喜悦！快看！小一班的孩子们和小蜗牛之间会发生什么有趣的故事呢！
小二：《遇见幸福三叶草☘️》
孩子们通过了解三叶草的秘密，知道了三叶草能给人带来幸运和幸福。
小三：《“圆”气满满》⭕️
小三班的小朋友们通过探索圆知道了圆就在我们的身边。孩子们从中感受到圆的有趣。
小四：《蒲公英的约定》
利用自然资源，带孩子们认识蒲公英以及它的外形，孩子们通过探究开启了一场属于他们的“约定”。
中一：《小汽车快递站📦》
利用家园合作将废旧的快递盒变废为宝，同时在实践活动中感受到了快递工作的辛劳。
中二：《小人国探藓》
结合生活经验，利用园内资源去寻找苔藓。利用多种感官来认识、观察、了解苔藓。
中三：《你好，樟树🌳》
孩子们主动去探索、去发现，观察香樟树的外形。同时也激发他们对大自然的热爱和保护环境的责任。
中四：《见“圾”行事2🗑️》
通过体验积分超市，孩子们了解到了积分兑换的规则，启发如何保护环境，减少垃圾。
大一：《快乐童行，走进地铁》
孩子们通过仔细观察地铁站的外形、安检口、车站控制等，孩子们不仅了解到更多地铁的知识，知道了乘坐地铁的规则，同时知道了地铁给人们带来的便利。
大二：《我们的公交车🚌》
结合幼儿的生活经验，带领幼儿去进行探索发现公交车和小汽车的区别。
大三：《凤山华“阁”》
利用周边资源去探秘凤凰阁，并通过实地观察和网上查找资料了解基本结构与外形。引导幼儿感受祖国文化的丰富与壮观，感受家乡的变化和发展。
大四：《我心中的小学🏫》
快毕业了！我们对小学的了解又有多少呢！大四班带领幼儿一起畅想小学、探秘小学、了解上小学前需要准备什么东西。
笔尖精彩🖊️
此次班本课程评比活动，不仅增进了班级间的交流互动，更提升了教师班本课程的实施能力，为下一阶段主题课程的开展积累了丰富的经验。在班本课程实施的过程中，教师与幼儿共同游戏、互动、探究，体验到丝丝快乐；在交流、反思、实践与总结中，收获了点滴感悟。