时光飞逝，再过一段时间，孩子们就要离开他们生活了三年多的幼儿园。从幼儿园大班到小学，是一个关键阶段，孩子们的学习、生活的将会发生重大变化。小学里的课堂情况如何？小学和幼儿园的区别是什么？小学是如何教学的？这些问题让孩子们对小学充满了期待，也很忐忑。自然而然小朋友对小学产生了浓厚的兴趣，对小学产生了探索欲望。
尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发幼儿向往小学的美好愿望。
知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步了解、认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流。
养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。
孩子们心中对小学充满了无限的向往，我心中的小学是什么样子的呢？每个孩子对小学都有着自己不同的憧憬和想象。孩子们用笔绘画出了心目中的小学。
从平时的谈话中我们了解到，有不少孩子存在进入小学前焦虑甚至害怕的心理，如何缓解这些紧张情绪，为进入小学做好必要的心理准备就显得尤为重要。因此，我们开展了集体活动《豆豆要上小学了》绘本阅读。小朋友们对豆豆的故事感同身受，也说出了自己的担忧，同时也对豆豆描述的小学充满了向往。
为了帮助大班的孩子全面直观地了解小学的学习生活及环境，以积极的心态迎接小学生活，幼儿园组织全体大班教师及幼儿到实验小学进行了实地参观，让孩子们近距离感受小学生的学习生活。
此次参观活动，小朋友们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，激发了幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础。
学习准备
在书写方面，锻炼幼儿书写自己的姓名，设计属于自己的名片。
经验准备
书包里的秘密
书包是小学生必备的学习用品，每个孩子都会有一个属于自己的小书包，那么小书包里到底要装什么东西呢？看看小朋友们认为要准备哪些东西吧。
经验准备
我是值日生
每天小朋友会进行值日生体验，通过值日生活技能锻炼，加强幼儿生活自理，分点心、扫地、擦桌子....小朋友可开心了。
我是整理小能手
上小学以后很多地方都与幼儿园不同，凡事都是需要自我管理和自我独立。针对这些情况，我们鼓励小朋友们“自己的事情自己做”，学习整理自己的被子，自己玩的玩具看的书要自己收拾、自己的东西自己保管、并且合理管理自己的时间。
时间管理
认识时钟
想要管理自己的时间，就要认识时钟，借助绘本《时钟国王》，幼儿认识钟表上的时间，了解时针、分针、秒针，知道钟表的意义，帮助小朋友们更深入了解时间。
一分钟可以做什么？
通过对时钟的观察我们了解一分钟等于60秒，那我们在一分钟内可以做什么呢？
关于毕业的时侯穿什么，孩子们都在七嘴八舌的讨论着，我们给自己设计一件毕业礼服吧，我要设计一件最漂亮的公主裙、我要设计一件超人服装、我要在毕业那天穿上我自己设计的奥特曼服装……
随着毕业时间越来越近，小朋友们通过看日历和计数，知道离毕业还有多少天，珍惜在幼儿园的美好时光，并记录毕业倒计时时间。
《能不能不要说再见》
为了孩子们记住这一美好而又难忘的时刻，让每位幼儿感受师生之情、同伴之情，萌发对小学生活的向往之情，孩子们歌唱了毕业歌曲。
在《我要上小学了》这个主题中，孩子们从一开始对小学的担忧，慢慢的了解小学，实地参观深入了解，孩子们有了上小学的意愿，产生了做小学生的情感，获得了有关小学生活的知识经验，有了自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望。
主题活动中，教师追随幼儿的脚步，通过谈话了解幼儿的已有经验，将幼儿碎片式的讨论话题，进行总结与提炼，并从发现他们的兴趣点，围绕幼儿的未知与兴趣展开活动。
教师作为一个倾听者、支持者，当幼儿遇到问题时，通过追问、反问、建议等方式，引导其继续深入思考，解决问题；教师也是一个思考者，在每一次活动前，我们要思考如何安排环节做到科学有序？怎样抛出问题引发思考？经过此次“我要上小学了”活动，大班幼儿对成长充满了向往和期待，相信在不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新生活，做一个活泼、自信的小学生。
