时光荏苒，灿烂依旧。
对于孩子们来说，总是盼望长大，
当时光的脚步越过春秋冬夏，
大班的孩子们进入了毕业倒计时。
向往的小学，亦是未知的前方。
你好，小学！好开心见到你。
盼望着走近你，了解你……
小学，对于孩子们来说，
是一个陌生又无比憧憬的地方，
再过不久，
他们就要迈进小学的大门了！
在孩子们的心中，
小学到底是什么样子的呢？
小学生活是如此美妙，我希望赶快背上书包上学去。孩子们喜欢的书包、心目中的学校是这样的……
我的书包
我心中的小学
快上小学了，
小学生的书包都放些什么呢？
怎样才能让书包更整洁，找东西更方便呢？
整理书包小秘籍
先来分分类，
再来放放好。
别忘还有它，
完成拉拉链。
我会整理书包，孩子们练习整理书包，
学会独立整理学习物品，
并能把它们整齐、有序地摆放进书包，
建立了分类、按序摆放的经验，
为入小学做好了自理能力的准备。
名字是一个人独有的标志，《指南》中讲到大班幼儿园要学会正确书写自己的名字，所以我们指导孩子们尝试书写自己的名字。首先，我们在家园共育中，建议家长将孩子的姓名笔画先后顺序分解，了解正确的占格位置，然后结合周末任务，让孩子练习书写姓名。看，孩子们都挺直身体、坐姿端正，拿稳笔，认真、专心地在书写着自己的名字。
在这一系列的活动中，
孩子们的入学积极性被充分调动起来了，
他们努力完善自己，
争取习得更多的技能，
以更美好的自己遇见小学。
我的时间我做主
幼儿园和小学在作息时间上存在着很大的差异，这种差异在两者之间形成一个“生活规律的坡度”。孩子们通过观察钟表，认识时间整点和半点;体验课间十分钟，十分钟可以做什么?亲身体验课间十分钟的自由活动，感受到时间的宝贵;参与课程计划的制定，提高任务意识和时间管理意识。
“衔”而有道，“接”续未来。
孩子们通过直接感知、
实际操作和亲身体验等方式，
在身临其境的环境中熟悉小学生活，
逐步做好身心各方面的准备，
将自信满满地奔向人生的下一站旅程。