为了深入贯彻落实“双减”政策，扎实提升每一位学生的数学素养，以科学合理的评价帮助学生认识自我，建立自信，促进学生全面发展，2024年6月17日～21日，凯旋路小学进行了数学非笔试测评活动。
一年级非笔试评估
同学们有序站队，等待参加评估。
第一关 口算飞行区
主要考察100以内数的加减法含义及计算，理解100以内数的组成及含义。
孩子们认真、细心的进行着口算。
第二关 图形探秘场
通过对所学平面图形长方行、正方形、三角形和平行四边形辨认以及拼摆，掌握各种图形的特征及联系。
第三关 人名币乐园
孩子们能认识各种面值的人名币，进行简单的人名币兑换，并能用对应面值的人名币购买商品。
第四关 探索问题岛
孩子们根据图片信息提出或解决有关加、减法的数学问题。
二年级非笔试测试，老师提前布置好环境，准备好学具等待孩子们的到来。
二年级非笔试评估
第一关 计算能力评估
我是计算小能手，我不但能够用小棒摆出算式的意义，我还能够快速地进行计算，我太开心了。
第二关 角的认识与测量能力评估
这是我们的新的朋友——角，角的认识和测量能力测评开始了！
1.认角
这些角是直角、钝角还是锐角，这可难不倒我！
拼角
我能熟练地用一副三角板拼出锐角和钝角，我是不是很棒呀！
比角
七巧板中三角形的锐角的大小比较，我也很拿手，还有自己的思考和发现呢！
第三关 测量能力评估
我会用身体上的尺子来估测，也会用刻度尺来测量，我是测量小能手。
第四关 认识时间能力评估
时间很宝贵，我们认识了时间，以后我们做事情要会合理安排时间、更要珍惜时间。
第五关 解决问题能力评估
我能够结合结合情境提出数学问题，并且能够快速地解答出来，我可真厉害！
在“双减”政策颁布的背景下，我们的评价模式以开放的题型、游戏闯关的形式进行评估，不但能够有效激发学生的学习兴趣、培养学生的学习自信，而且能够通过更加多元的评价促进孩子听、说、动手等能力的全面发展。
在本次测评过程中，孩子们通过自我评价和小组互评，激发了他们的主人翁意识以及参与测评的积极性；通过教师主评，对学生知识掌握的情况做到心中有数。在测评时，学生能够用数学语言表述知识的意义，能够用数学思维去解决生活中的实际问题，以多样化评价内容和多元化评价方式促进学生的全面发展！