为了进一步加强班主任队伍建设，提升班主任的专业素养和管理水平，促进班主任学校教育工作的顺利开展，西官营中心小学举办了班主任经验交流会。
名师引领共研讨，思维碰撞明方向。独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。交流是知识保持鲜活的法宝，交流是学术不断创新的阶梯，在经验交流中取长补短，向内而生。
一、分享经验
在经验分享中，来自不同学校的班主任展示了他们独特的教学风格以及针对不同学生运用的不同教学方法。他们用深入浅出的方式，为老师们阐述了各自领域结合自身经验做出的教学变动。为教师们提供了丰富的教学启示以及班级管理策略。
在武越老师的经验分享中，提供了满满的“干货”，针对自己学生的特点运用不同的教学方法，在课堂教学中会严抓课堂纪律，保持课堂学习的效率。并且强调严抓基础教学。
“培养学生如同养花。我们作为养花人，在吕帅老师的经验分享中，要精心地呵护教育学生，希望他们在爱的泥土中茁壮成长”
巧用班干部、提高班级管理效率；建设班级文化，促进学生全面发展；积极进行家校共育，倾听学生的声音……
王悦老师以“提灯引路，赞美赋能”为主题做学生个辅教育分享。她从个案概况、原因分析、辅导目标、辅导过程、辅导反思五个方面进行了分享。最后王悦老师说到赞美，信任或者期待，是一种积极的情绪能量,它能够改变人的行为，激发人内心的动力和安全感。在班级管理中班主任要及时赞美，积极赋能。
马子惠老师分享要做一名有温度的教师，心向阳光，共育未来。讲到班级建设最重要的是班级老师团队引领，其次是整个班级建设，学生要养好习惯做好小组分工。最后马子惠老师还提出了未来的教学愿景。
其他几位教师也分享了自己的教学故事和实践经验。这些真实的案例和感悟，让每位教师们都深刻体会到了教学的酸甜苦辣。通过分享，大家相互学习、互相启发，进一步拓宽了教学视野，也激发了对教育事业的热情。
一班一世界，一师一方法。师泽如光，虽微至远，教育是一种唤醒，一种心灵碰撞，也是师生共育的过程。班主任分享有教育情怀的彰显，也有管理理念的交流，更有育人智慧的交融。西官营中心小学的班主任团队将继续以爱播洒、用智慧耕耘，让每一位同学的心田都能绽放出璀璨之花！
二、班主任培训
班主任不仅要管理班级，教知识还要教方法，教做题方法，把复杂问题简单化。用方法，以激励手段为翘板使学生们主动的、积极的学习。并且要注重时间效率，在有效的时间内，发挥学生们掌握知识的最大效率。
为此，肖海利书记针对本次活动，对班主任进行了培训。
一、正确认识班主任工作的重要意义
（一）是学校工作开展的纽带和具体实施者
（二）是沟通学校、社会和家庭的桥梁
学校教育不是孤立的，是联系社会、家庭的三结合教育
（三）是学生健康和谐发展的直接责任者，班主任是三结合教育的重要纽带
二、班主任有四个角色
教育者、管理者、协调者、研究者。
三、班级管理的四种模式
常规管理：通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。规工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和平行管理：班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
民主管理：班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提的管理方式。
目标管理：班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级的管理方法。
四、班主任善借五种力
1.借助班干部的力量
2．借助课代表的力量
3．借助科任老师的力量
4．借助家长的力量
5．借助学校的重要后盾。
班王任在带班过程中要善于"借"力，整合各种资源，形成百力。
五、班主任管理策略的探索
1、虚实结合
2、收放有度
3、冷热交替
4、严宽有据
5、疏堵相伴
六、班级管理方法
1.做个有宽容心、有爱心、有责任心、有公平心、细心的班主任。
2、班主任管理方法之一一五大"法宝"
（1）、要选拔培养好班干部，制订明确的班级管理制度，发挥班干部的引领作用。
（2）、要关爱每一位学生，多与学生交流谈心，发挥学生内在潜力。
（3）、要开好每周的班会，发挥学生自主管理效益。
（4）、要善待每一位家长、常与家长沟通，发挥家校合育功能
（5）、班主任要勤去教室、以身作则，发挥示范作用。
通过本次经验交流分享会，不仅提升了教师的专业素养，还强化了团队合作能力。为教师们打造了一个学习与成长的平台。在这个平台上，教师们不仅能够汲取新知识、掌握新技能。
在未来的日子里，我们将继续践行教育的初心，用心灵的触碰点亮学生的未来。我们相信，每一个孩子都是一颗闪耀的明星，只需我们用智慧的光芒去引导，他们就能绽放出耀眼的光彩。让我们手牵手,心连心，共同谱写出美好未来的乐章!
编辑：王新颖
拍摄：董冰雪 何艳伟
终审：肖海利