本周，孩子们通过观察周围的人、事、物的变化，知道夏天已经悄悄来到了我们的身边。随着夏天的到来，幼儿园又有什么变化呢？
孩子们分为两组：化身成为小记者，通过观察、访问、拍照等方式，寻找、收集幼儿园里出现的夏日元素，从细微之处感受夏日的气息。
小组一：寻找幼儿园里的夏天
韵晨：哇！我们种的丝瓜、南瓜的叶子上怎么有这么多的小洞洞？应该是小虫子都跑来吃叶子了！
蓝染：你们看，停车的棚子里面居然有好多的蚊子。
家逸：柠檬树下的杂草又长出来了，我们快点都给拔掉吧！
睿哲：你们看，我在草地上发现了一只死掉的虫子！
昕昕：我们的柠檬又长大了一点点，好想等到它长成熟了，切开泡水喝哦！
俊文：老师，你快来，我在操场上发现了一只晒干了的小癞蛤蟆！
芊雅：我们还发现了可爱的小葡萄！
突然的阵雨来袭～
伸出小手臂，感受夏日突袭的阵雨～
骏昌：雨滴在我的手臂上，好凉快呀！
小组二：采访幼儿园各部门的教师的工作在夏天发生的变化
一、你知道记者是做什么的呢？
二、记者采访时需要准备什么？
你想问些什么呢？
我们的采访开始啦！
采访活动结束后，我们进行复盘。
师：今天负责采访的孩子们都很用心的完成自己的工作，帮助大家了解了幼儿园里夏天的变化。虽然在采访中遇到了一些困难，但是最后大家都想办法找到了解决的方法。在以后的采访中，还有哪些需要我们注意的问题吗？
佳仑：我们没有带上要问的问题，所以在采访的时候就会忘记自己要问什么了。
振熠：有小记者问问题的时候说话太小声了，我们应该带上话筒。
俊文：小记者要站好来，不能扭来扭去。
孝裕：要在别人回答了问题的时候马上记下来说的话，不然过一下就不记得了。
昕昕：摄影师录像的时候要给我们看到全部人都在干什么。
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在获得新经验和新方法（如采访时需要注意的礼仪和摄影技巧等）的同时，孩子们全情投入，专注地寻找幼儿园里最美的夏天，我们老师也一起帮助孩子们逐渐形成对夏季特征的完整认识......
下周，孩子们计划这样学习......
1.根据自己感兴趣的夏日问题进行分组探究，并在爸爸妈妈的帮助下制作完成小组学习海报，在与同伴的相互分享中获得更多的夏日发现。
2.初步了解夏天常见的几种昆虫的外形特征和生活习性。
爸爸妈妈们可以配合......
配合孩子将收集到的各种信息整理成一份项目学习海报。